第29章《三视图》（第一课时）教案教学目标：1、会从投影的角度了解主视图、俯视图、左视图和三视图的概念2、会画简单几何体的三视图。3、会从三视图辨别简单的物体。教学重点：从投影的角度加深对三视图的理解和会画简单的三视图教学难点：会画简单几何体的三视图，从三视图中辨别几何体。教学方法：讲授法、探究法教具：黑板、多媒体、三角板教学过程设计：一、复习1、平行投影中的光线是（）A平行的B聚成一点的C不平行的D向四面八方发散的2、小军晚上到三月三广场去玩，他发现有两人的影子一个向东，一个向西，于是他肯定的说：“广场上的大灯泡一定位于两人”。3、下列四幅图形中，表示两颗小树在同一时刻阳光下的影子的图形可能是()ABCD4、确定图中路灯灯泡的位置，并画出小赵在灯光下的影子；二、探究新知。1、议一议：把《数学》课本平方在讲台上，中间两组同学看到哪个面？两侧同学看到哪个面，老师看到哪个面？2、阅读课本P108—P110,回答以下问题；（1）当我们从某一个角度观察一个物体时，所看到的图像叫做物体的一个。对于同一个物体，如果不同，所得到的也不同。（2）可以看作物体在某一个角度的光线下的。（3）如右图（1），我们用三个互相垂直的平面作为，其中正对着我们的叫做，正面下方的叫做，右边的面叫做。（4）一个物体(例如一个长方体)在三个投影面内同时进行正投影，在正面内得到的由前向后观察物体的视图，叫做，在水平面内得到的由上向下观察物体的视图，叫做；在侧面内得到由左向右观察物体的视图，叫做。（5）如右图(2)，将三个投影面展开在一个平面内，得到这一物体的一张（由、和组成）。三视图中的各视图，分别从不同方面表示物体，三者合起来就能够较全面地反映物体的形状。（6）三视图中，主视图与俯视图表示同一物体的，主视图与左视图表示同一物体的，左视图与俯视图表示同一物体的，因此三个视图的大小是互相联系的。画三视图时，三个视图要放在正确的位置，并且使主视图与俯视图的，主视图与左视图的，左视图与俯视图的。3、归纳总结：物体的三视图实际上是物体在三个不同方向的正投影.正投影面上的正投影就是，水平投影面上的正投影就是，侧投影面上的正投影就是。三、应用新知：例1、画出下图2所示的一些基本几何体的三视图.课堂检测：1、我们常说的三种视图分别是指______、______、______．2、请将六棱柱的三视图名称填在相应的横线上．3、下图中①表示的是组合在一起的模块，那么这个模块的俯视图的是()4、A．②B．③C．④D．⑤4、如下图为一个几何体的三视图，那么这个几何体是____________．5、有一实物如图，那么它的主视图是()6、如图所示的正四棱锥的俯视图是()7、如图，四个几何体分别为长方体、圆柱体、球体和三棱柱，这四个几何体其中有三个几何体的某一种视图都是同一种几何图形，则别外一个几何体是()8、如图(1)是一个小正方体的侧面展开图，小正方体从图(2)所示的位置依次翻到第1格、第2格、第3格，这时小正方体朝上一面的字是()A．奥B．运C．圣D．火五、总结反思（1）本节课你有什么收获？六、作业
