第二节昆虫的生殖和发育教学目标1.知识目标能说出昆虫的生殖方式及特点，举例说出昆虫的发育过程及特点。2.能力目标通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。3.情感目标关注生物科技在社会发展中的作用，学会用生物学知识分析解释自然现象。教学重点和难点1.变态发育的概念；2.完全变态与不完全变态的区别。教学方法：讲授法、多媒体教学课时安排：一课时教学过程课间欣赏：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》师：刚才我们欣赏的乐曲叫什么名字？表达了一种怎样的情感？生：是小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。故事说的是梁祝死后变成了美丽的蝴蝶，比翼双飞。乐曲表达了人们对爱情的忠贞。师：我非常赞同你的观点，“梁祝化蝶”，比翼双飞，是人们对纯洁爱情的憧憬，但科学地讲美丽的蝴蝶究竟是谁变来的呢？生：以小组为单位议一议（多数学生说法有道理，教师巡视指导）师：大家讨论的很热烈，绝大多数的同学观点一致，请大家发表一下看法。生：是“毛毛虫”变来的。是像“茧蛹”一样的东西变来的。师：你们的说法都有道理。可“毛毛虫”、“茧蛹”又是从哪儿来的呢？它是怎么变成蝴蝶的呢？咱们一起看一段视频资料──蜜蜂的生殖和发育。全体学生观看视频。师：你们观看时的眼神告诉我，小蜜蜂的精彩演出深深打动了你们。（生笑）老师放这段视频资料有什么目的呢？生：蝴蝶的生殖、发育过程与蜜蜂很相似。（很多学生想到了）生：目的是让我们触类旁通呗！师：你们真是心有灵犀啊！那么你们从视频资料里学到了什么？生：我知道了一群蜜蜂里有三种蜂：蜂王、工蜂、雄蜂。蜂王负责产卵繁殖后代，雄蜂就是和蜂王交配，然后就死去。工蜂承担了多种多样的工作，像采集花粉、酿造花蜜、喂养蜂王和幼蜂、建造蜂巢、保卫蜂巢……生：原来蜂王把卵产在大、中、小三种不同的蜂巢中，大蜂巢里的幼虫吃蜂王浆长大发育成蜂王，中号蜂房里的幼虫变成雄峰，小蜂房里的幼虫发育成工蜂。我才知道蜜蜂发育过程有一段时期像茧蛹一样。师：其实，除此以外，还有很多昆虫的生殖发育与蝴蝶、蜜蜂很相似。像家蚕、苍蝇、蚊子、菜粉蝶……在这些昆虫中，家蚕为我们人类做出了巨大的贡献，给我们的生活带来了很多实惠。你能把自己了解的有关家蚕的知识说给大家听吗？生：蚕蛹可以吃。生：蚕──就是那个“青虫子”也可以吃。蛾子也能烧着吃。产的籽也能吃……师：别只想吃，换个角度想一想。（生笑）生：蚕茧可以抽丝，我在杂志上看到这种丝柔中有钢，像钢丝一样结实，用这种丝可以织成丝绸，中国的丝绸特别著名，在国际市场上很受欢迎、也很值钱。生：我接着说，那时候出口丝绸专门有一条道，就是著名的“丝绸之路”。从甘肃的渭水开始，经过河西走廊，到新疆，然后出国。要经过沙漠，极其艰险。生：真丝做的衣服吸水性特好，夏天穿用丝绸做的衣服既舒服又凉快。师：你们懂得真不少，令我刮目相看。家蚕为我们提供了吃的、穿的，同时丰富了中华民族的悠悠文明史。教材为我们提供了有关家蚕生活状态的珍贵图片，请同学们阅读图片，找出家蚕在各个阶段的形态特点和生活习性，小组交流一下，然后，选代表向大家汇报结果。生：学生相互交流，教师巡视指导，合作完成。师：试着描述一下幼虫的形态结构和生活习性，可以吗？生：绿色，身体柔软。生：以桑叶为食，会吐丝结茧。生长过程有蜕皮现象。师：谁能试着描述一下成虫的形态结构和生活习性呢？生：体表有鳞粉，长了三对足、两对翅。生：不吃不喝，雌雄交尾后，雄蛾死去，雌蛾产卵后也死去。师：请同桌接着描述一下蚕蛹的形态结构和生活习性，好吗？生：体表呈黑褐色，比较硬。不吃不喝不动，最后变成蛾。师：现在试着将表格填上。（在问答的同时纠正错误，并给出合理的解释。）师：提起家蚕，自然会想到唐朝诗人李商隐的一首诗，谁能有感情的给大家朗读一下？（教师借助课件出示全诗）生：相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。小镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。师：真是声情并茂！其中的名句同学们一定是了如指掌……生：全体学生情不自禁地一齐说：春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始...
