1中国的地形一、教学目标1、运用地形剖面图分析总结我国地势的特点
2、掌握我国主要山脉的名称、走向和分布
二、教学重点1、我国地势的特征
2、山脉的分布
三、教学难点我国地势对气候、河流的影响
四、教学流程设计（一）出示学习目标1、运用地形剖面图分析总结我国地势的特点
2、掌握我国主要山脉的名称、走向和分布
（二）出示自学指导（一）阅读课本P21~23、30-31，《地图册》P13~14，回答问题：（时间：4分钟）1、读图2-1，我国地势的特点是高低，呈级阶梯状分布
2、每一级阶梯的平均海拔大概是多少
主要地形是什么
3、我国的山脉根据走向可分为哪几种类型
（在图2-1中认识这些山脉）（三）检查自学效果，师生互动
1、我国地势的特点学生读图后回答：我国地势的特点是西高东低，呈三级阶梯状分布
2、引导学生读图说明三级阶梯的主要地形和平均海拔
[分析]西高东低的地势对河流、气候有什么影响
学生容易想到河流的流向，气温的高低等，教师进一步提问：如果要建水电站，建在哪里合适
部分学生上台指出水电站的位置，最后教师总结：阶梯交界处落差大，水能丰富，适合建设水电站
3、学生看图说出我国主要山脉的名称、分布
学生用手势比出山脉的走向，教师板图，加深印象
学生看图找出构成地势三级阶梯之间的一系列山脉：第一、二级阶梯分界线是昆仑山-祁连山-横断山脉；第二、三级阶梯分界线是大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山
（四）出示自学指导（二）阅读课本P22，回答问题
（时间：2分钟）1、“中华五岳”指的是
其中被列入世界文化遗产的是
2、你能在图2-2上找到五岳的位置吗
它们分别位于哪个省
学生回答问题，教师课件展示五岳的风光
（五）当堂训练（1）我国地势的特点是
（2）我国山脉纵横交错，构成地形的
（3）世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔是米，位于我国与的交界处
（4）第一级与第二级阶梯的分界线是——；第二级
