§10.5分式方程(2)教学目标:1.经历探索分式方程解法的过程，会解可化为一元一次方程的分式方程2.了解分式方程产生增根的原因，会检验根的合理性。重点、难点：1.分式方程的解法；2.解分式方程要验根。教学过程一.【预学指导】初步感知、激发兴趣1.解方程：(1)(2)2.探索活动：①这两个方程都有解吗？在这里，x=2是方程(2)的根吗？为什么？②你认为在解分式方程的过程中，那一步变形可能引起增根？③因为解分式方程可能产生增根，所以解分式方程必须检验。你能用比较简洁的方法检验解分式方程产生的增根吗？④想一想解分式方程一般需要经过哪几个步骤？二.【问题探究】师生互动、揭示通法问题1.解方程：问题2.解下列方程：(1)(2)－＝问题3.若方程－2＝会产生增根，试求k的值三【变式拓展】能力提升、突破难点问题4.当为何值时，分式方程无解？问题5.已知关于x的方程的解是正数，求m的取值范围四.【回扣目标】学有所成、悟出方法解分式方程的一般步骤是什么？解分式方程和我们前面学习的解一元一次方程有什么样的不同之处？又有什么样的联系？五.【板书】六．教学反思
