1确定位置教学设计课题确定位置教材北师大版义务教育课程标准实验教科书数学八年级上册授课教师学校黑龙江省哈尔滨市第五十一中学教学目标知识技能1、通过丰富的现实情景，使学生感受确定物体位置的方法，进一步发展学生的数形结合意识、形象思维能力的和数学应用能力
2、通过例题、习题、以及生活中的实例，归纳出确定位置的条件和方法，并会用生动形象的语言概括总结的确定位置的方法
3、体会生活中位置的确定离不开数据，数学与生活的联系
过程与方法1、通过学习与探究，学会确定物体位置的多种方式、方法
2、学会运用形象生动的语言归纳出确定位置的条件和方法
3、学会比较灵活地选择和运用不同的方式确定物体的位置
情感态度1、通过运用语言归纳概括确定物体的位置的方法，提高学生的语言表达能力，开拓学生的思路，发展学生的思维能力
2、在与他人的合作过程中，培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志，鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，培养学生的合作意识和团队精神
3、培养良好的数学观，增强数学的应用意识
重点1、掌握并运用坐标法，方向角加距离法确定位置的方法
2、理解运用经纬定位法、区域定位法确定位置方法
难点1、用方向角确定位置的方法
2、对确定位置方法多种多样的理解
教法及学法自主、合作探究、体验式教学法教学媒体多媒体教学过程设计教学环节教学活动师生活动设计意图创设情景引入新课欣赏阅兵式录象，引出课题——确定位置师生共同观看录象
通过看录象，使学生初步感受确定位置与生活的实际联系，从而激发学生学习兴趣实践活动探索新知实践活动探索新知1、多媒体演示在电影院中确定座位，引出有序数对(1)在电影院内如何找到电影票上所指的位置
（2）在电影票上，“5排3号”和“3排5号”中的“5”的含义是什么
（3）如果将“3排5号”简记作（3，5），那么“5排3号”如何表示
（4，5）表示什么含义
议一议：在电影院内确定一
