电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

广东省汕头市龙湖实验中学八年级数学上册 15.4.2 因式分解 公式法教案(2) 新人教版VIP免费

广东省汕头市龙湖实验中学八年级数学上册 15.4.2 因式分解 公式法教案(2) 新人教版_第1页
1/3
广东省汕头市龙湖实验中学八年级数学上册 15.4.2 因式分解 公式法教案(2) 新人教版_第2页
2/3
广东省汕头市龙湖实验中学八年级数学上册 15.4.2 因式分解 公式法教案(2) 新人教版_第3页
3/3
15.4.2因式分解公式法(2)教学目标1、运用完全平方公式分解因式,能说出完全平方公式的特点;2、能灵活应用提公因式法、公式法分解因式以及因式分解的标准。重点难点重点:应用完全平方公式分解因式;难点:灵活应用公式和提公因式法分解因式,并理解因式分解的要求。教学设计一、板书标题,揭示教学目标教学目标1、运用完全平方公式分解因式,能说出完全平方公式的特点;2、能灵活应用提公因式法、公式法分解因式以及因式分解的标准。二、指导学生自学自学内容与要求看教材:课本第169页------第170页,把你认为重要部分打上记号,完成第170页练习题。想一想:1、运用完全平方公式进行因式分解的整式有什么特点?2、例5中的(2)小题中的符号应如何处理?3、练习2中的(4)小题是完全平方吗?6分钟后,检查自学效果三、学生自学,教师巡视学生认真自学,并完成P170练习,老师巡视,并指导学生完成练习。四、检查自学效果1、(口答)下列各式是不是完全平方式?(1)a2-4a+4(2)x2+4x+4y2(3)4a2+2ab+b2(4)a2-ab+b2(5)x2-6x-9(6)a2+a+0.252、因式分解:a2+2ab+b2-a-b3、学生板演:课本第170页,练习2。五、归纳,矫正,指导运用1、完全平方式的结构特点:(1)该多项式有三项;(2)有两项同号,且都能写成某数(或式)的平方;(3)第三项是这两数(或式)的积的2倍,符号可正可负。2、综合应用多种方法分解因式的步骤:(1)有公因式的先提公因式;(2)观察各个因式能否用公式法(平方差、完全平方公式)分解。注意:必须进行到每一个因式都不能再分解为止。3、将下列各式分解因式(1)a4-2a2b2+b4(2)(x2+1)2-4x(x2+1)+4x24.(1)已知9x2+mx+16是完全平方式,则m=__;(2)已知4x2-12xy+m是完全平方式,则m=__。六、随堂练习1、下列各式中,能用完全平方公式分解的是()A、a2+b2+abB、a2+2ab-b2C、a2-ab+2b2D、-2ab+a2+b22、下列各式中,不能用完全平方公式分解的是()A、x2+y2-2xyB、x2+4xy+4y2C、a2-ab+b2D、-2ab+a2+b23、下列各式中,不能用完全平方公式分解的是()A、x4+6x2y2+9y4B、x2n-2xnyn+y2nC、x6-4x3y3+4y6D、x4+x2y2+y44、如果100x2+kxy+y2可以分解为(10x-y)2,那么k的值是()A、20B、-20C、10D、-105、如果x2+mxy+9y2是一个完全平方式,那么m的值为()A、6B、±6C、3D、±36、分解因式:(x+y)2+4(x-y)2-4(x2-y2)7、创新应用:已知(a+2b)2-2a-4b+1=0,求(a+2b)2005的值。七、作业课本第171页359小题。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

广东省汕头市龙湖实验中学八年级数学上册 15.4.2 因式分解 公式法教案(2) 新人教版

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部