《关注经济生活》本课的教学设计为湘师大版道德与法治教材八年级上册第三单元我们的经济生活第一节关注经济生活。本课内容主要从变化中的经济生活和经济生活需要法律保障两大方面讲解的。本节的学习，从学生身边的事例人手，通过引导他们体验身边的经济生活，认识经济生活。从学生的生活实际出发，通过一些与经济生活联系比较紧密的活动，让学生清楚地认识到自身与经济生活的紧密联系，进一步树立用法律保障经济生活和自身权益的法制观念。【知识与能力目标】1、培养学生合理安排自己经济生活的意义；2、能够初步分辨经济生活中的合法及违法行为。【过程与方法目标】1、学生能辨别身边的各类经济生活，增强依法维护合法权益的意识；2、对一些生活中的经济行为以及新兴事物有所认识，知道我国目前的经济发展状况。【情感态度价值观目标】1、通过过去与现在经济生活的对比，正确看待经济生活的变化，引导学生珍惜现今的生活；2、感受、体验变化中的经济生活，了解身边的经济生活，理解经济生活离不开法律保障，懂得拿起法律武器维护自己的正当权益。【教学重点】经济生活需要法律保障。【教学难点】我国经济取得变化的原因。教师准备：准备好相关材料及课件。教材分析教材分析教学目标教学目标教学重难点教学重难点课前准备课前准备学生准备：搜集我们身边有哪些和经济生活有关的新设备，课上和大家交流。一、情景导入1、今天是好朋友的生日，小叶来到商店打算买份精美的礼物送给她。面对各种各样的礼品，小叶犯难了。几经挑选，在与老板商定好价格后，小叶挑选了一个“酷狗”牌文具盒。（1）小叶买东西的过程是一种什么行为？（消费行为）（2）这种行为属于生活的哪个范畴？（经济生活）2、我国已经进入了经济飞速发展的时代，一切创造社会财富的源泉充分涌流：各种生产要素非常活跃，经济总量不断增长，商品琳琅满目，人们的消费水平不断提高。我们正越来越多地享受着经济生活急剧变化所带来的方便与快捷。二、变化中的经济生活1、看一看教材52页的几幅图片，然后回答问题：这组图片反映了什么？2、改革开放以来，我国从计划经济时代迈人了市场经济时代，经济生活日益繁荣，充满活力。留意我们的日常生活，就不难感受到这种变化：从自行车到小轿车，从传呼机到智能手机，从笨重的台式电脑到便携式手提电脑、平板电脑……从这些家庭日常生活用品的变化中，我们可以体会到经济生活的巨大变化。3、查阅相关资料，写一写。（1）我国电视机发展变化的过程：（2）我国家用冰箱发展变化的过程：（3）我国自行车发展变化的过程：4、商品信息的变化是体现经济生活变化的重要因素。我们今天置身于各种各样的商品信息中，它们就像空气一样遍布我们生活的各个角落。这些商品信息引导、指导人们消费帮助人们购物置业。5、说说爸爸、妈妈和你自己最关心的商品信息是什么？说说你熟悉的广告词。6、经济生活的变化，还反映在人们的日常用语中，如绿色食品、网络银行、网购、自贸区等，都是如今经济生活中的“新词汇”。教学过程教学过程7、你还能举出一些与经济生活有关的“新词汇”吗？MP3、MD、数码相机等。8、想象一下十年后我们个人和家庭的经济生活将会是……网上购物、刷卡消费或购物。9、经济生活并非只是成人的事情，它也与我们中学生息息相关。一方面，我们的日常生活中也有许多经济活动或经济行为，另一方面，社会经济生活中的各种元素也已经渗透进我们生活的世界，而且随着我们生活世界的扩展，我们的经济生活空间也逐渐打开。10、辩一辩：有人说经济生活仅仅是大人的事，与我们无关，你认为呢？经济生活并非只是成人的事，它也在我们身边。而且，随着年龄的增长，我们的经济生活空间越来越广阔。11、探究思考：（1）你经常使用银行卡消费吗？（2）在购买手机、电脑等消费品时，是你父母帮你购买还是你自己去购买？你觉得购买时要注意什么？（3）你会网上购物吗7网上购物时怎样有效保护个人信息？（4）谈谈体对校园消费的看法。（5）你会对家里的经济活动发表意见吗？父母会征求你的意见吗？12、活动探究：国庆节快到了，张丽早早地把国庆节旅游的计划制订出来了。（1）旅游目的地：湖南...
