15.1.4整式的乘法（1）----单项式乘以单项式教学目标：1、经历探索单项式乘法运算法则的过程，能熟练地正确地进行单项式乘法计算。2、培养学生归纳、概括能力，以及运算能力。重点难点：准确、熟练地进行单项式的乘法运算教学过程：一、板书标题，揭示教学目标教学目标1、经历探索单项式乘法运算法则的过程，能熟练地正确地进行单项式乘法计算；2、培养学生归纳、概括能力，以及运算能力。二、指导学生自学自学内容与要求看教材：课本第144页------第145页，把你认为重要部分打上记号，完成第145页练习题。想一想：1、单项式乘单项式运算法则包括几个方面的内容？2、单项式乘单项式应注意什么？6分钟后，检查自学效果三、学生自学，教师巡视学生认真自学，并完成P145练习，老师巡视，并指导学生完成练习。四、检查自学效果1、学生回答老师所提出的问题；2、学生抢答P145练习结果，并要求学生是否有不同意见。3、学生板演：计算（1）（2xy2）·（xy）；（2）（-2a2b3）·（-3a）（3）（4×106）·(5×107)（4）x2y3·（-xy2）24、实际应用例2一种电子计算机每秒可作8×107次运算，它工作5×102秒可作多少次运算？解：（8×107）×（5×102）=40×109=4×1010答：计算机工作5×102秒可作4×1010次运算五、点拔，矫正，指导运用1、总结规律得出单项式乘法的运算法则：单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。2、练一练：计算：(1)（-5am-1b）(-2a)(2)(-3ab)(-a2c)2·6ab(c3)2解：(1)（-5am-1b）(-2a)=〔(-5)·(-2)〕(am-1·a)b=10amb(2)(-3ab)(-a2c)2·6ab(c3)2=(-3ab)(a4c2)·6abc6=〔(-3)×6〕(a·a4·a)(b·b)(c2·c6)=-18a6b2c83、、课外拓宽：计算1、（-ab2c）2·（-xabc2）3·12a3b2、(2x3n)·（-2xn）3+2x6n3、已知：|a-2|+(3a-2b-7)2+|2b+3c-5|=0,求(-3ab)·(-a2c)·6ab2的值。六、课堂练习1、判断正误,并说明理由（1）4a2•2a4=8a8()（2）6a3•5a2=11a5()（3）(-7a)•(-3a3)=-21a4()（4）3a2b•4a3=12a5()2、(-3x2)3•(-2x3)2=_____3.已知x=4,y=，求代数式xy2·14(xy)2·x5。七、课堂小结：1、由学生口述单项式乘法运算法则，强调法则可分为三点，在解题中要灵活运用。2、在运算中要注意运算顺序。八、作业布置课本第148页，149页，第3、8、9小题。
