普查与抽样调查教学目标：1．了解普查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量等概念；2．经历调查、收集数据的过程，了解普查和抽样调查的应用，知道普查与抽样调查的区别；能够选择合适的调查方式，解决有关问题，进一步发展统计意识．3．选择合适的调查方式，解决有关问题，加深对普查和抽样调查的认识；4．经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，进一步发展统计意识；通过学生讨论、小组合作交流等过程，培养学生观察、分析、动手实践、归纳等能力，渗透小组合作意识发展学生思维，增强统计观念．教学重点：了解普查与抽样调查的区别与联系，掌握总体、样本、个体间的关系．感受用数据统计的知识解决实际问题的过程．教学难点：选择恰当的调查方式，解决有关问题．对数据进行描述、整理、分析，获取信息．课时：第1课时教学过程：一、情境创设红、黄、绿、蓝、黑、白六种颜色的气球，你最喜欢什么颜色
哪一种颜色的气球最受全班同学的喜爱
数据可以帮助我们了解周围的世界，做出正确的判断和合理的决策．调查是收集数据的一种重要方法．二、探索活动活动一如何进行下列各项调查，你认为做这些调查有什么作用
（1）一批灯泡使用寿命的调查；（2）某校学生身高的调查；（3）某电视节目收视率的调查；（4）“神州十号”飞船零件质量的检查．像（2）（4）这样，为一特定目的而对所有考察对象所做的调查叫做普查．像（1）（3）这样，为一特定目的而对部分考察对象所做的调查叫做抽样调查．练习：下列调查中，分别采用了哪种调查方式
（1）为了了解某班同学的体重，对全班同学进行调查；（2）为了了解某校学生对新教材的喜好情况，对所有学号是5的倍数的同学进行调查；（3）为了了解一锅汤的味道，小明盛了一小碗汤来品尝味道；（4）为了了解某次考试试卷的质量，对全班所有学生的试卷进行分析．活动二我们把所考察对象的全体叫做总体，把组成总体的每一个考察对象叫做个体，从总体中所抽取的一部
