八年级政治人教版3同手共进 同学朋友VIP免费

第二单元师友结伴而行第三课同手共进第一课时同学朋友目标预设：1、知识与能力：知道人际关系中受欢迎的品质各不受欢迎的品质，知道什么是青春期闭锁现象及其危害，说出交友的基本原则。2、过程与方法：通过课堂交流，参与活动，使学生认识什么是朋友，什么是友谊，体会友情的力量。3、情感、态度、价值观：使学生愿意与同学交往，不封闭自我，在交往中尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失去原则。教学重难点：重点：交友的基本原则。难点：什么是真正的友谊教学准备：人际关系树轮图预习导学：收集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友，友谊的不同看法。教学过程：一、创设情景，谈话导入从上节课中，我们知道了我们的生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们和父母需要沟通，本课我们要讲讲我们与朋友的关系。二、精讲点拨，质疑问难（一）我的人际圈投影人际关系树轮图，感知自己的人际状况请同学认真观察树轮图，并回答以下问题：（1）有多少人进入了你的人际圈？你进入了哪些同学的人际圈？分别在什么位置上？（2）你对自己的人际关系状况满意吗？（3）怎样让自己的朋友更多些？通过反思得出开放自己我和封闭自我会有不同的结果老师总结：在与同学交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使民陷入孤立，如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂。开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。活动一：我们班上受欢迎的同学是谁？他们有哪些品质？学生回答：真诚、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、负责任，开朗信任别人。。。。。。。引导学生认识到，做受人欢迎的人，除了品德因素外，还有交往能力、个性特征等等因素。那么不受欢迎的因素是什么？学生回答：自私、目光短、粗鲁、自高自大，贪婪、不真诚。。。。。。老师总结：一个人不受欢迎，能有多方面的原因，而受欢迎的人则具有共同的特征。真诚、友好、善良、负责任等等品德会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力，比较强的沟通意识和能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。归纳起来，一是品德，例如诚信，一是个性特征，例如幽默、开朗。品德高尚不是受欢迎的充分条件。（二）与友同行相关的故事：永远的朋友有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中仔们吵架了，一个还打了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我巴掌。”他们继续往前走，到了沃野，他们冰决定停下。被打耳光的那个差淹死，幸好被朋友救起。被救的起后，他拿了一把小剑在石头上刻下：“今天我的好友救了我一命。”朋友好奇地问：为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？另一个笑笑，回答说：当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。”朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。老师总结，朋友和友谊是人生的永恒的话题，我们渴望友情，寻找朋友，探求友谊的真谛。创设情景：不知什么原因，小明昨晚作业又没做。想到朋友又要挨批评，小王不知道怎么做。请你为小王出注意。(1)列举小王可能的做法，并说明每种做法可能导致的后果.(2)归纳出什么是真正的朋友(3)根据对真正的朋友的理解，续写有关朋友的隐喻。一、你认为什么是真正的朋友呢？同学回答：朋友是巨浪，可以让你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来；朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣。二、那么交友有哪些益处？朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友陪伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。三、朋友从哪里来？即交友的方法、人际沟通的艺术有哪些？朋友可能就在我们身边。对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。情景故事...