第二课时人的生命的独特性[自主学习]1．认知目标：知道任何生命都是独一无二的，认识人类是具有智慧与思维的生命。2．情感目标：感受人类生命和每个人生命的独特性，激发学生对生命独特性的敬仰之情，并由衷地热爱与珍惜丰富多样的生命，思考和设计自己的生命之路。3．技能目标：逐步提高学生观察、辨别与分析生命差异的方法和能力。[当堂反馈]一、填空1．每个人都是独一无二的，都有自己独特的和。每个人都要根据自己的个性，发挥自己的，选择一条适合自己的之路，为社会贡献自己的智慧和才能。2．人和地球上所有生物都具有生命，但是人的生命又不同于其它生命，它具有自己的。3．人的生命独特性突出表现在其生命最具有。人的生命因为而闪烁着夺目的光彩。是地球上最美丽的花朵。4．人的生命独特性更多地表现在人的、、实现的方式和途径的多样性。二、观察各种“看似相同”的叶子标本，从叶子的形状、颜色、大小、叶脉等方面进行比较和归纳。1．你会得出什么结论？2．对此你有何感想？三、人和动物都是有生命的，各种生命都有其独特的个性和差异，每种生命的存在都有其不可替代的作用。但人的生命又不同于动物，人的生命具有其独特性。1．动物是人类的朋友，与人类一起生活在这个世界上。你知道这些动物之最吗？跑得最快的动物——最聪明的动物——最长寿的动物——最短命的动物——最重的动物——2．请举例说明人的生命具有独特性。四、展开你智慧的翅膀，编写我们人类智慧的诗句。虽然没有鸟的羽翼，但人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的腮鳍，但人也可以遨游海洋；虽然生活在今天，但人也可以了解亿万年前的过去；虽然生活在现在，但人也可以放眼美好的未来；虽然没有，但人也能；虽然没有，但人也能；虽然没有，但人也能；虽然没有，但人也能；……五、请根据自己的特点，从个性、兴趣、爱好、特长、成长环境等方面的分析，完成表格：成长环境个性兴趣爱好特长能力[练习拓展]不同的人、不同的个性、不同的品质，就会有不同的人生之路，实现人生价值的方式和途径也不相同。你有没有想过自己今后与众不同的成长道路呢？请你为自己设计一棵未来的生命之树。第二课时人的生命的独特性一、填空1．风格特点优势成才2．独特性3．智慧智慧思维4．个性品质人生道路人生价值二、1．世界上没有两片完全相同的树叶。2．世界上的生命是丰富多彩的，任何生命都有自己的独特之处。三、1．猎豹黑猩猩乌龟昆虫鲸鱼2．人类与其他生命最突出的不同表现就是拥有高超的智慧。例如，上至天文下至地理，古今中外的发明创造；人类利用智慧认识环境、适应环境、利用环境；认识自己、改造自己、发展自己的潜能等都反映了人类独特的能力。四、虽然没有萤火虫的荧光，但人也能将黑夜变成白昼；虽然没有猎豹矫健的步履，但人也能日行千里；虽然没有大象强壮的臂力，但人也能移山填海；虽然没有蜻蜓的复眼，但人也能迅速发现和避开敌人……五、略
