数据的手机、整理、描述教学目标1.通过问题的方式回顾本章的内容．2、在互相交流的基础上，引导学生梳理本章的学习内容．3、反思本章的数学思想方法，培养统计意识和统计推理．重点在互相交流的基础上，引导学生梳理本章的学习内容难点反思本章的数学思想方法，培养统计意识和统计推理．教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动组织教学二．活动设计情景1让学生回忆本章所学习的内容．情景2以下三个统计图系据某报反映世界人口情况的数据所绘：试回答下列问题：⑴从哪幅统计图中能看出世界人口的变化情况？⑵2050年非洲人口将达到几亿？这一数据是怎样得到的？⑶2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还多，从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？说明：此情景能让学生体会到利用统计图描述数据是统计分析的重要环节，它可以帮助人们从数据中获得信息，得出结论．让学生阅读教材上的“小结与思考”，回忆所学内容，尝试自己建立知识框图．世界人口变化情况统计图（包括预测）0204060801001957年1974年1987年1999年2025年2050年教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动问题1数据可以帮助我们了解周围的世界，做出合理的决策．利用数据解决简单问题的过程是怎样的？问题2统计调查有哪两种方式？这两种方式的优、缺点各是什么？问题3你能举例说明什么叫总体、个体、样本和样本的容量吗？问题4如何画扇形统计图？问题5扇形统计图、条形统计图、折线统计图和频数分布直方图各有什么特点？三．例题设计例1下列各项调查，是普查，还是抽样调查？如果是抽样调查，请指出总体、个体、样本和样本的容量．⑴调查你班每位同学的身高；⑵为了了解某市七年级学生视力情况，对其中100名学生进行检测；⑶调查一个村子所有家庭的年收入．四．当堂练习1、如图的扇形图，是某校七年级1班秋游前，各同学想去公园统计图，从图中可知：⑴最受欢迎的公园是__________________；⑵图中北海公园的百分比为___________________；⑶若知道去香山和颐和园的共8人，则七年级1班总共有_____________人；⑷将这个扇形统计图等价改为条形统计图，需要画___________个条形，其中两两相等的有________组；⑸如果你是该班班主任，你会选择去的公园是______________．五．小结板书设计作业布置教学札记
