矩形教学目标1、理解矩形的意义，知道矩形与平行四边形的区别与联系。2、掌握矩形的性质定理，会用定理进行有关的计算与证明。重点掌握矩形的性质定理难点用定理进行有关的计算，证明教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、自学指导自学教材74页—75页内容，二．探索新知明确：1、叫做矩形。矩形是的平行四边形。2、从矩形的意义可以探究矩形具有的性质：（1）矩形具有平行四边形具有的一切性质。（2）矩形与平行四边形比较又有其特殊的性质。即：矩形的四个角是直角，对角线互相平分。思考：矩形是中心对称图形吗？是轴对称图形吗？三例题分析已知：如图矩形ABCD的对角线，相交于点O,且AC=2AB.求证：△AOB是等边三角形。教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动巩固训练1.矩形具有而一般平行四边形不具有的性质是（）A、对角相等B、对角线相等C、对角线互相平分D、对边相等2.矩形的两条对角线的夹角为60°，较短的边长为4.5厘米，则对角线长为。3.矩形ABCD的对角线，相交于点O，若AB
