合作！竞争！●教学目标知识目标通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。能力目标通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。情感态度与价值观目标通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。●教学重点和难点在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人，学会如何处事是本课的重点与难点。●课时安排一课时●课前准备教师准备教材中的游戏材料。学生1.思考在我们的日常生活中，有关自己在竞争中合作，在合作中竞争的成功事例。2.收集一些我们现实社会中的一些在竞争中合作，在合作中竞争的成功事例。●板书设计内涵：一、合作！竞争！1.在合作中竞争要尊重竞争对手，向竞争对手学习倡导一种全新的竞争理念：相互依存的应体现“双赢”的原则两个方面2.在竞争中合作需要处理好自己与他人的关系需要形成团队精神●○教学设计教学环节教学活动设计设计意图教师活动学生活动导入播放中国女排在雅典奥运会夺冠的片段。提问：中国女排的夺冠是竞争的结果？还是合作的结果？或者是……？学生欣赏，思考，回答。让学生在欣赏与思考中领悟：中国女排的夺冠是竞争和合作共同作用的结果。从而引出“竞争！合作！”活动一：“出谋划策”——续编故事出示故事：《同行不是冤家》前半部分（见参考的材料（1）），让学生根据题目续编故事,用表演的形式再现。请学生结合完整的故事谈谈对“竞争与合作”关系的理解。小结：１.竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。２.竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤单、无力的竞争，因为没有参照系。３.合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。学生续编故事表演故事结合完整的故事说出自己对“竞争与合作”关系的理解。使学生在感兴趣的续编、表演故事的形式中理解“竞争与合作”关系活动二：游戏——“夹球同行”出示游戏——“夹球同行”的要求和规则。（见参考的材料（2））组织学生开展游戏。现场采访：1.你们小组获胜的秘诀是什么？2.这次获胜对你、对你们小组有什么意义？小结：1.在合作中竞争包括两个方面，一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争，另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。2.通过在合作中竞争，使自己的进步更快了，使集体更强大了观看、聆听游戏的要求和规则。开展游戏。使学生在游戏中体会和理解“在合作中竞争”的内涵和作用。活动三：“如此竞争？”出示阅读材料《如此竞争？》（见参考的材料（3））小组讨论１.你觉得小明的说法对吗？２.老师的用意是什么？3.我们应该怎样对待竞争对手？阅读材料讨论，回答。通过阅读材料和小组讨论，让学生学会尊重竞争对手，并敢于与他人竞争，在竞小结：1.在合作中竞争，要尊重竞争对手，以实现取长补短、携手共进的目标。2.在合作中竞争是一种全新的竞争理念，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。争超越自我，共同进步。活动四：实验——“逃生”根据实验要求（见参考的材料（4））指示学生在规定的时间内设计出“逃生”方案。组织学生开展实验。现场采访：1.为什么设计这样的“逃生”方案？2.在临时小组内谁是真正的“赢家”？3.临时小组实验的成功或失败，对你有什么启发？小结：1.“在竞争中合作”应体现“双赢”或“多赢”原则。2.需要处理好自己和他人的关系。3.需要形成团队精神。一部分观看一部分设计“逃生”方案，开展实验。思考并接受采访。通过学生感兴趣的形式，让学生认识到在竞争中需要合作；如何与他人合作，以实现“双赢”或“多赢”的结果。结尾：自主设计游戏请学生以小组为单位，设计并展示表演一个游戏，主题为“在合作中竞争”或“在竞争中合作”。设计游戏。展示表演游戏。使学生思考、实践、体验所学的内容。附录1、同行不是冤家在山东济南市的一条街上有三家同样的服装店。“同行是冤家”，开始他们一心想把对手置于死地，竞相压价、造谣诽谤等“小动作”都被他们用来排挤对方，恨不得让对手早日关门。可是后...
