沙与沫教学内容三、沙与沫序号教学时间2017年月日教具教内学容目要标求1.知识与技能：了解作者纪伯伦及其作品，理解、积累每一则格言。2.过程与方法：学生自主预习、合作交流、教师指导、课堂展示。3.情感价值观：培养学生学会生活，热爱生活。重难点1.理解每一则格言的含义并能够指导自己的生活。2.了解格言创作的特点，学习创作格言。教学流程教学内容教法学法设计导入预习展示一[预习展示二沙砾与泡沫，虽是平凡而微小的事物，但在黎巴嫩诗人纪伯伦的笔下却折射出了耀眼的光辉。今天，让我们共同沐浴这耀眼的光辉，体悟生活的真谛。1、作者及作品：纪伯论，黎巴嫩诗人，散文家，画家。代表作品有：《沙与沫》《泪与笑》《先知》等。2、体会文题的含义：沙与沫都是生活中平凡而有微小的事物，但这微小中却蕴涵着人生的大道理，让我们领会到了生活的真谛。提问：如果用23则中的一则来诠释文题的含义，应该选择哪一则？明确：第20则：在充分思考了露珠之后，我知道了大海的秘密。从点滴之中感悟生活的真谛。[来3、朗读每一则格言，要求：读准字音，合理断句。4、体会每一则的含义。例如：一个人的意义不在于他的成就，而在于他所企求成就的东西。明确：一个人的意义体现在他追求成就的过程中教学流程教学内容教法学法设计所表现出来的美好的意志品质，如坚定、执着、刻苦、勤奋、勇气等等，这些都充分证明了人生的意义。奋斗的过程所体现的意义要远远大于它的结果。5、在这23则当中，你最感兴趣的是哪一则？说明理由。例如：一个人的意义不在于他的成就，而在于他所企求成就的东西。明确：一个人的意义体现在他追求成就的过程中所表现出来的美好的意志品质，如坚定、执着、刻苦、勤奋、勇气等等，这些都充分证明了人生的意义。奋斗的过程所体现的意义要远远大于它的结果。6、如果从这个23则格言中选择一则送给自己，你选择哪一则？选择一则送个全班同学，你选择哪一则？小结反馈作业板书设计7、根据我们对这些格言的品读，总结格言创作的特点。明确；语言精练，意味深长，借用修辞，生动形象。这小小的沙砾和泡沫就是一个美丽的珍珠，让我们把它拣拾起来穿成一串美丽的珠链，用它来装饰我们的生活，我们的生活定会流光溢彩。创作属于自己的“沙与沫”。收集自己喜爱的格言。教学反思
