口技教学目标1、知识目标：（1）、文言实词含义。（2）、正面描写和侧面描写。2、技能目标：（1）、文言阅读理解能力。（2）、有条不紊、清楚地叙事的能力。3、情感态度价值观目标：认识祖国语言文字的优美及其丰富的表现力，认识我国口技艺人的高度智慧和创造才能。教学重点文言实词及部分虚词的读音、含义，训练文言阅读理解能力教学难点当堂背诵。学情分析学生通过初一一年的学习，已经有了学习文言文的能力，学习本课应该比较容易。教学准备学生利用工具书结合页下注释，读准读懂课文；上网或查阅书籍了解作者。教学过程：集体备课第一课时一、课前检测：5分钟1、给加点字注音，根据拼音写出汉字。少顷()齁声()犬吠()屏(zhàng)______(yì)______语(yè)______屋许许声2、《口技》一文选自______代人______编选的________，这是一部________小说集。《口技》一文运用________和________相结合的方法，形象地表达了口技艺人精彩的表演。二、导入新课1分钟你听过口技吗?什么是口技?口技是杂技的一种，是运用口部发音技巧来模仿各种声音的技艺，是艺人长期在实际生活中仔细观察、专心揣摩、勤学苦练而获得的。今天，我们学习的《口技》一文，便是描写这一技艺个人备课的文章。当然，我们今天不是用耳朵去捕捉声音来欣赏，而是通过理解语言文字的表达来欣赏。这，又是一种享受了。三、明确目标1分钟四、自主学习18分钟1．朗读课文①范读，请同学读准下列字音。顷qǐng倾qīng呓yì絮xù叱chì间jiàn许许hǔ曳yè几jī②学生朗读，检查字音的掌握情况。善：擅长厅事：大厅、客厅施：放置会：集会，恰逢但：只闻：听见坐：通假字，同“座”，座位五、重点、难点的学习探究13分钟1．第一自然段(1)掌握下列字词的意义善：擅长厅事：大厅、客厅施：放置会：集会，恰逢但：只闻：听见坐：通假字，同“座”，座位（2）学生找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。一(个)人一(张)桌一(把)椅一(把)扇一(块)抚尺(3)请一学生依注释翻译，教师订正、补充。(4)分析内容：这是文章第一自然段，是口技表演前的情况。介绍了表演者的高超技艺、演出时间、舞台布置、道具、听众的情况及开演时的气氛。特别注意“善”字，它是统领全文、连贯全文的关键字眼，全文的展开都紧紧扣住它。(5)朗读、背诵2、第五段(1)朗读第五段，注意几个词语。绝：消失、没有之：指屏风里面(2)学生直译文段，教师订正补充。(3)分析内容：第五段和第一段相互呼应，既突出了舞台道具的简单，也反衬了口技表演声响的繁杂，热闹，表明表演者依靠的是高超的技艺，而不是借助于外物，突出“善”。(4)朗读、背诵(同上)六、课堂检测：用现代汉语翻译下列句子。5分钟(1)忽然抚尺一下，群响毕绝。(2)闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者（3）会宾客大宴（4）京中有善口技者。七、课堂小结：1分钟八、布置作业：1分钟1、翻译第一、第五段。（必做）2、默写两段的注释。（选做）小结：学科知识构建与板书设计1、通假字：满坐寂然“坐”通“座”。2、词类活用会宾客大宴举行宴会名词活用作动词京中有善口技者擅长形容词活用为动词板书设计文言积累通假字满坐寂然词类活用京中有善口技者古今异义会宾客大宴反思与重建附：一、课前检测题：1、给加点字注音，根据拼音写出汉字。少顷()齁声()犬吠()屏(zhàng)______(yì)______语(yè)______屋许许声2、填空。《口技》一文选自______代人______编选的________，这是一部________小说集。《口技》一文运用________和________相结合的方法，形象地表达了口技艺人精彩的表演。二、课堂检测题：用现代汉语翻译下列句子。(1)忽然抚尺一下，群响毕绝。(2)闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者（3）会宾客大宴（4）京中有善口技者。三、作业设置：1、翻译第一、第五段。（必做）2、默写两段的注释。（选做）
