绝对值〖教学目的〗〖知识与技能目标：〗使学生理解绝对值的概念，熟悉绝对值的符号
〖过程与方法：〗经历从生活中发现数学问题,体会数学与现实生活的联系
〖情感态度与价值观：〗有意识培养学生学习数学的信心和克服困难的勇气，从中体味成功的快乐
〖教学重点、难点：〗理解正、负数及有理数的意义〖教学方法：〗引导发现法〖教具准备：〗尺、小黑板
〖教学过程：〗Ⅰ
复习、引入1
在数轴上找出表示＋6和－5两个数的点
说出＋6和－5的相反数各是什么数
＋6和－5是不是与为相反数
它们离开原点的长度各是几个长度单位
Ⅱ．讲授新课1
我们知道为了区分具有相反意义的量，引入了正数和负数
例如两辆汽车，第一辆向东行驶了6公里，第二辆向西行驶了5公里
如果要表示它们行驶的方向（规定向东为正）和路程，就应当分别记作＋6公里和－5公里
但是，有时我们只需要研究行驶的路程，不需要考虑方向，即上例若问这两辆车各行驶了多少公里（不计方向），就可以记作6公里和5公里
这里6叫做＋6的绝对值，5叫做－5的绝对值
那么，什么叫一个数的绝对值呢
我们规定：(1)一个正数的绝对值是它本身
(2)一个负数的绝对值是它的相反数(3)0的绝对值是0
例1求7，－7，；－的绝对值
绝对值的几何意义
从数轴上看，一个数的绝对值就是表示这个数的点离开原点的距离
注意，这里的距离，是以单位长度为度量单位的，是一个非负的量
一个数的绝对值的表示法，是在这个数的两旁各画一条竖线
例如－2的绝对值记作|－2|
例2(1)＋3的绝对值怎么表示
(2)－3的绝对值怎么表示
(3)绝对值等于3的数有几个
并将它们用数轴上的点表示出来
答：(1)|＋3|＝3；(2)|－3|＝3；(3)绝对值等于3的数有两个，是＋3和－3
在数轴上表示的两个负数，例如－2和－7，－7的绝对值较大，而－7在－2的左边，因此
