九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 第二框 参与民主生活教案 新人教版-新人教版初中九年级上册政治教案VIP免费

第二框参与民主生活知识目标确认平等参与、尊重多元、学会协商、守法负责是民主意识的表现。能力目标提高参与民主生活的能力。情感、态度与价值观目标积极主动参与民主生活，培育民主意识，行使民主权利。重点民主权利的实现方式。难点如何增强民主意识。教师准备：1．制作教学情景幻灯片。2．精心备课。学生准备：预习新课。“我向总理说句话”是中国政府网开设的一个常设板块，于2014年3月开通。“我向总理说句话”面向广大群众开通，使中国网民能够直接、快速反映问题，也能让网民与总理近距离交流。截至2020年6月，中国网民规模达9.04亿，“问政于网”越来越成为问政于民的重点和新常态。根据中国政府网对网民留言的分析，43%的留言是表达个人诉求，31%的留言提出各类意见建议，揭发控告的也有4%；留言的主题还有表达感情、政策咨询、突发事件等。在中国政府网上，一位网名“明明德”的高中生提出，山东考生上北大清华的难度是北京考生的几十倍，强烈建议收回京、沪等地考生的“高考特权”，各大名校按照考生人数比例向各省投放招生指标。“明明德”的留言得到主管部门教育部的回复，在承认历史和自然等原因导致省际间高考录取存在差距的前提下，教育部回复表示，自2007年以来，部属高校累计调出3.3万名计划投向中西部及入学机会偏低的地区，教育部改进招生计划分配方式，提高中西部地区和人口大省高考录取率，增加农村学生上重点高校人数，未来还会进一步推动优质高教资源公平、合理配置等，并对相关政策进行解释。“明明德”以及数以万计的中学生从中受益甚至改变命运。教师总结：中学生也是国家的小主人，我们应当积极参与民主生活，学会依法行使民主权利。除了写议案，我们还可以通过哪些方式参与民主生活呢？学习本节内容，即可知晓。探究一：行使民主权利(一)公民参与民主生活的必要性、内涵和要求：教学活动一：安排学生阅读教材第37页“运用你的经验”。思考问题：(1)你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？教师点拨：①小泽的行为是正确行使监督权的表现；②小泽的行为是积极参加民主生活的表现；③小泽的行为有利于保障公民合法权益；④小泽的行为有利于推动我国民主法治建设的进程；等等。思考问题：(2)小泽还可以采取哪些方式反映问题？教师点拨：①通过新闻媒体发表意见。如：电视问政；②向人大代表反映意见和要求；③给国家机关写信，向有关部门反映和举报投诉；等等。教师总结：①公民参与民主生活的必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。②公民参与民主生活的内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。③公民参与民主生活的要求：一是需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设，二是丰富公民参与民主生活的形式，不断增强公民民主参与的直接性和有效性。(二)公民行使民主权利的方式【过渡语】丰富公民参与民主生活的形式，可以激发、调动公民参与民主生活积极性和热情。公民可以通过哪些形式参与民主生活呢？教学活动二：安排学生浏览教材第38页“相关链接”图片。思考问题：四幅图片分别展现了我国公民参与民主生活、行使民主权利的哪些方式？教师点拨：图片一：民主选举；图片二、三：民主决策；图片四：民主监督。教学活动三：安排学生浏览教材第39页上边“探究与分享”。思考问题：(1)社会生活中需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？(2)你同意他们的说法吗？说说你的理由，与同学交流讨论。教师点拨：(1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式，我们应该珍惜这项权利。公民只有切实行使好这一权利，才能更好地管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务；是否认真对待自己手中的一票，是衡量我们参与感、责任感的重要尺度；如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力的体现，也是表明公民政治素养高低的重要标志；等等。(2)我不同意他们的说法。理由：要珍惜自己的民主权利；要坚持公平和公正的原则参加选举；要以理性的态度参与选择；选举谁不仅要看他的能力，还要看他的品德；等等。教师总结：落实民主选举，...