第一节理解诚信课题：《理解诚信》课型：新授课教学目标：（1）懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求；（2）了解生活中诚信的复杂性；（3）知道只有诚信才能得到信任，努力做一个诚信的人。教学重点:诚信在生活中的主要表现。教学难点:如何正确认识现实生活中诚信的复杂性。教学方法:多媒体辅助教学、讨论法、情景设置法。教学进程一、导入新课（学生生活剧导入）两学生之间因其中一人不守信用借钱不还，学生在上课前找老师理论，学生对此看法不一，于是产生争执，由此老师自然导入新课：《理解诚信》。二、讲授新课A、诚信，诚即诚实、真诚；信即信用、守信.（多媒体显示）由海尔总裁砸冰箱案例，由学生讨论，教师引导，得出：B、诚信的表现：诚信的表现之一——真实不欺；（板书）让学生讲解成语故事“瓜代有期”，并说出“瓜代有期”的寓意。得出不讲诚信、欺骗别人的人最终自食其果、受到惩罚。不讲诚信的危害。在现实生活中诚信其实是很复杂的。这样做算不算诚信？（多媒体显示）。1、当妈妈问你身体可好时，原本生病的你说“一切都好”。2、面对身患重病的病人，医生称没太大问题。3、同学打破了实验器材，你答应帮他隐瞒。老师问你时，你装作不知道。4、当朋友问你他新买的衣服是否漂亮时，虽然你认为一般，但你说衣服好看。（学生分组讨论，思考回答）教师引导分析，共同面对生活中诚信的复杂性。观看诚信比分数更重要画面，引导学生分析诚信的第二个表现——表里如一；（板书）学生快速阅读教科书“阅读空间”的内容，想一想“文章中的女主人公能算是一个诚信的人吗？为什么？”（学生带问题阅读）诚信的第三个表现——信守诺言。（板书）由歌手丛飞的事迹简介入手，共同感受诚信的巨大魅力。（畅所欲言）C、体验教育：发生在自己身上的关于诚信的小故事。（多媒体显示）“讲述自己的诚信故事”1、我和邻居之间的诚信故事；2、我和父母之间的诚信故事；3、我和同学之间的诚信故事。课堂反馈及小结。诚信的主要表现是什么？（多媒体显示）1、真实不欺；2、表里如一；3、信守诺言。拓展训练：向我们班最讲诚信的人学习，做一个讲诚信的公民。
