第四单元第九课第三框《平等尊重你我他》教案一、教学目标二、教学重难点教学重点：1
理解“人生而平等”的观点，做到平等待人
“尊重从我做起”的行为要求
教学难点：努力实践平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的行为要求
三、课时：一课时四、教学过程导入:播放视频《郑板桥喝茶》想一想：茶店老板由最初的态度冷淡到后面的热情,原因是什么
板书：平等尊重你我他人与人之间的差异除了刚才提到身份、地位，还有哪些
讨论：人与人之间存在哪些差异
（1）职业、财富、身份、权力、地位等；（2）容貌、智力、体力、性别和家庭环境的差异等；人与人之间的差异能否成为我们不尊重他人的理由
不能，因为人生而平等
板书：人生而平等出示曾锦春的案例，这则材料说明了什么
公民在法律面前人人平等
出示材料《最牛团长夫人》1
材料中“我们是有身份的人”，你怎样理解这句话
你怎样评价团长夫妇的行为
结论：人生而平等：集中表现在人格和法律地位上的平等，任何差异都不能超越
生活中还有哪些不平等现象
出示图片实话实说：怎样对待人的差异
思考：在这两个情境中，我们应该怎么做
为什么要这么做
1、我语言表达能力差，但我同桌表达能力强，我会……2、我学习数学能力很强，但是我的同桌能力弱，我会……正因为人与人之间有差异，才有人类对平等的不懈追求，才凸现出平等的可贵
这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础
自己的某些优势，不是骄傲的资本；自己的某些劣势，也不是自配的理由出示资料图片：智商只有三岁孩童指挥家舟舟和聋哑人邰丽华思考：应该如何正确对待人与人之间的差异
增强平等意识、平等地待人、相互取长补短，才是我们应该采取的正确态度
出示图片：他们是谁
哪些人是弱势群体
我们该如何对待弱势群体呢
弱势群体是社会上处于不利地位的人群的总称
在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害
我们应当平等地对待那些处于不利地位的人
