轴对称课题轴对称复习二课型新授课教学目标1、进一步巩固和掌握轴对称性质和简单的轴对称图形——线段、角、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形的性质，并能运用这些性质解决问题；2、进一步巩固轴对称和轴对称图形的性质，培养学生有条理地说理能力。重点进一步巩固和掌握轴对称性质和较复杂的轴对称图形难点不断发展合情推理，进一步地学习有条理地思考和表达能力教法自主探索合作交流教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动1.知识回顾请同学们回忆线段的垂直平分线和角平分线，等腰三角形和等腰梯形性质，模仿如下例子，试用三种“几何语言”说明每一个性质。例：线段的垂直平分线的性质（1）文字语言：线段的垂直平分线是到线段两端距离相等的点的集合（2）图形语言：如右图（3）符号语言：∵点A是线段BC的垂直平分线AD上的一点∴AB=AC（反之∵AB=AC∴点A在线段BC的垂直平分线上）学生自己先做(或互相讨论)，然后回答，若有答不全的，教师(或其他学生)补充．DBCA教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动1.如图，AC＝BC，∠C＝360，AD平分∠CAB.求证：AB＝AD.2.如图，△ABC中，BD⊥AC，CE⊥AB，且OB＝OC.试说明AB＝AC.3.如图，已知△ABC①用直尺圆规分别作∠A和∠B的平分线，设它们的交点为O.②试判断点O是否在∠C的平分线上，试说明理由。小组之间相互交流指生汇报小组讨论交流发现什么规律然后指生汇报典型习题课本复习题9、11、12、15、16板书设计当堂作业课外作业教学札记
