分式教学目标1
能进一步熟练掌握解分式方程的一般步骤
进一步理解增根产生的原因及熟练的检验
分式方程的应用
重点能熟练的解分式方程及应用难点增根产生的原因及分式方程的应用教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一知识回顾1、分式方程的解是（）A．B．C．D．2
解分式方程，可知方程A．解为B．解为C．解为D．无解3
若关于x的方程有增根，则增根为4、列分式方程解应用题的一般步骤：二例题分析例1、(1)分式方程有解吗
化简分式，结果可能为0吗
例2、已知关于的方程的解是正数，则m的取值范围为
教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动探究：（1）如果，求m；（2）如果（其中a、b、c为常数），求m；（3）你能得出一般性的结论吗
三．课堂练习1当时，关于的分式方程无解2、解下列方程：（1）（2）3
某中学组织学生到离学校15km的东山游玩，先遣队与大队同时出发，先遣队的速度是大队速度的1
2倍，结果先遣队比大队早到0
先遣队和大队的速度各是多少
4某学生食堂存煤45吨，用了5天后，由于改进设备，平均每天耗煤量降低为原来的一半，结果多烧了10天
求改进设备后平均每天耗煤多少吨
四．小结思考相等关系是什么，怎样根据相等关系列方程板书设计（用案人完成）作业布置教学札记
