学校特色学校创建规划书一、学校名称：刘新庄学校二、特色名称、特色项目：利用书法考绩的平台建设农村初中书法特色学校三、创建时间：2011.10----2014.10四、组织校长：齐运峰分管负责人：王宗位：制定创建方案，督促实施。联系电话：8512938核心组成员及分工：刘勇：统揽全局，筹措经费，建立制度。庞训启：协调、推进、督查张安全：营造校园书法氛围马晓方：建立、健全写字档案。朱丽珍：写字考级报名五、现状分析1.创办特色学校或办出学校特色，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。“中小学要办出各自的特色”，是《中国教育改革和发展纲要》提出的明确要求，“特色兴校”是增强学校核心竞争力的重要途径。1刘新庄学校，是一所典型的农村学校，学生家庭的基本特点是：父母的文化素质普遍不高，初中及以下文化程度的比例较大；父母常年在外打工，与孩子接触的时间很少，管孩子的大多是爷爷奶奶。爷爷奶奶在生活上对孩子宠爱有加，可在学习上却问之甚少。为了让孩子不输在起跑线上，许多家长都在竭尽所能地让自己的孩子进名校，受名师指点。近几年，去XX县区五中的，去民办学校的学生比比皆是。形势不容乐观。因此，创办特色学校，以此来推动学校的教育教学工作，引领学生全面素质的提高，让我校能在如此激烈的市场竞争中站稳脚跟，成了近几年来学校领导及全体老师探索与实践的课题。教育的个性化和办学的特色化已经成为我们的必然选择。2.汉字是中华民族的传统文化，博大精深，辉映千古。写好汉字是每个学生的一项基本功，是促进中华优秀传统文化的传承的重要途径。书法等级考试，不仅对学生书法技能是一次检验，而且会极大地激发学生学习书法艺术的热情，对学生素第1页共7页质的提高和学校特色创建工作将会起到积极的促进作用。3.我们学校初中部现有教师68名，教师年龄结构严重失调。其中年龄在45岁以上的有18人。虽然新的课堂教学改革在我校难以推行、深入，但我校的老教师却有着一般青2年教师所缺少的那份对孩子发自内心的关爱，对工作孜孜不倦的勤奋，诲人不倦的耐心以及那几十年来所积累的丰富的教学经验。绝大多数教师有着扎实的教学基本功，不少教师爱好并擅长书法。依托这一优势，学校提出了“创建农村学校书法特色学校”这一思想理念，实施“以书法考级为载体，打造一个墨香校园”的策略。倡导“写好中国字、做好中国人”，促进学生多方面的发展，继而宏扬书法艺术，提高审美情趣，丰富校园文化生活。4.从2010年秋季开学初，学校就有针对性地制订了写字教学工作计划。经常进行写字教学的教研活动，并积极宣传，大力倡导、引导学生积极参加书法水平等级考试。经过一年的努力，学生的写字水平、写字习惯以及对书法的热爱正向着我们预期的目标前进。所有的条件表明，创建以“写字考级”为主的特色学校，我们已有了一定的基础。我们也坚信：通过全体师生的共同努力和家长的支持、配合，是能够取得成功的。六、创建目标以国家教委《关于加强九年义务教育阶段中小学生写字教学的通知》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》为依据，以语文教学改革为龙头，以写字教学改革为突破口，推动其它学科的教学改革，全面推进素质教育，为培3养造就具有创新精神和实践能力的“四有”人才打下坚实的文化基础。阶段目标。一年见成效，两年出成果，三年创一流。1.2011年10月-----2012年6月。面向全体学生，从抓“双姿”起步，力争95％以上的学生写字姿势、握笔姿势符合规范，100％的教师“双姿”达标；建立完善的书法教育的档案资料。2.2012年7月-----2013年10月。两年内使全校90％以上的学生书写达到正确、规范和美观的水平，并有入体意识。第2页共7页3.2014年1月-----2014年10月：力争在三年内，七、八年级学生都能达到硬笔书法三级以上水平；九年级学生能写一手漂亮的钢笔字，其中50%的学生能达到硬笔书法六级水平，30%的学生达到七级水平。培养出一批可堪造就的书写能手。争取在各级各类书法竞赛中获奖。七、主要对策、措施（一）建立写字教学常规。1.抓课程落，上足上好每两周一节写字课。2.抓课堂教，课堂教学是写字教育的主阵地，是传授写字知识、训...
