年～学年第二学期班主任工作计划xx年～xx学年第二学期班主任工作计划本学期，以形成“团结、活泼、向上”的班风为目标，加强班级集体凝聚力，继续培养学生形成良好行为习惯，有独立解决问题的能力，继续培养班风浓、学风正、扬正气的优秀班级
一、班干部培养见成效本学期，一批具有自主管理能力的班干部脱颖而出，班长李本涵责任意识强，工作积极主动，注意方法的变化
从本学期开始，在班级内实行“双表评价”，即：学生日常表现评价表和学生学习情况评价表，综合评价学生每天的表现，每周一小节，一月一总结，学期末汇总表彰，小组内四人轮流发挥小组长的作用，使人人有事干，事事有人干，班级管理再上新台阶
全员参与班级管理，促使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理
二、小组捆绑评价促发展开学初，在年级组制定的一日常规基础上，我们制定了班级公约，我始终以身作则，积极组织学生参加每天的晨诵、午写，提前待课，说到做到，遵守约定，给学生以榜样作用
继续使用积分卡实行小组捆绑评价
上学期积分卡的推广使用，有效地激发了学生的学习主动性、积极性，形成以小组评价为主导，个体评价为辅助的评价方式，激励学生主动学习，形成自主管理，相互监督，评价及时的班级管理特色，更好地促进班级各项活动的开展
通过开展丰富多彩的班级活动，提高班级凝聚力、向心力
结合学校开展的各项活动，提高了学生的班级主人公的意识，凝聚班级合力
注意细节管理，以点带面，形成积极向上的班级风气
三、家校沟通形成合力本学期，我依然把和家长的经常联系和沟通作为重点工作
日常管理过程中及时发现问题，通过多种形式和渠道与家长共同探讨解决问题的方法
通过班级博客、飞信平台、班级qq群，第1页共2页把学生在校各方面的表现反馈给家长，使家长对孩子在校情况作到心中有数，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药
学期末，召开了以“真诚合作交流”为主题的家长会，在
