学生安全事故防范与自救能力培养研究一、课题名称：《学生安全事故防范与自救能力培养研究》二、课题的提出与研究目标（一）、课题的提出一段时间以来，有关校园安全事件屡见报端，且呈上升趋势。作为学校管理工作的重中之重，加强学校管理人员及全校师生的安全意识、法律意识，规范学校安全防范机制，提高安全问题处理能力，成为一个重要研究课题。同时，有效开展学校安全教育，培养学生的自护自救能力，也成为学校教育的重要工作。随着社会的发展，中小学生的户内、户外活动不断增多，随之而来的就是如何保证学生安全地开展各项活动。有关调查表明，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。我国每年因各种事故使得数以万计天真无邪的儿童死于非命。同时，非致命意外伤害也在折磨着更多的少年儿童及其父母亲友，这些安全事故以血和生命的代价一次次敲响了安全教育的警钟，因此中小学生安全问题成为全社会共同关心的热点话题。然而，当今生活环境的千变万化，社会诸多的不确定因素，家庭的过多保护，使许多学生面对具体问题时显得束手无策。海啸中一孩子救了全村人的性命的事件给了我们很大的启示，让我们更深刻地意识到拥有安全自护知识是人类生存的基本保障。对小学生进行安全自护教育是时代发展的要求，更是小学生自我生存的需求。怎样开展安全教育，对我国教育工作者来说，是一个重要的课题，特别是意外事故中的安全自护方面是学生的薄弱环节，除了交通安全方面的知识学生知道的比较多外，其他知道的较少，有的甚至是空白。为了建立双辽市第一小学安全长效机制，在我校的广大师生中广泛开展防灾教育和自救逃生演练，进而预防各类伤亡事故的发生。同时按照市教育局的要求，组织开展学生自护自救演练活动，使其落实的更科学、更有效，我们坚信通过参加本次《学生安全事故防范与自救能力培养研究》的课题研究，一定会产生对我校安全防范的高度重视、科学预防、高效自护自救等工作的开展与落实起着重大的影响、推动和科学规范的作用。(二)研究目标。通过课题研究使我校安全事故防范大大提高，学生有良好的心理素质。使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命，爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观。使我校全体师生在掌握相关知识的同时，具备自护、自救的能力，使每一个在校人员都把安全事故防范为己任。了解常见的安全隐患，掌握必备的安全常识和自我救护能力，发现安全问题与隐患，帮助学校制定安全规范制度，提高小学生自我保护能力，减少意外伤害事故的发生，促进学生健康发展。总之，本课题的目标是通过课题的教育实践研究，使学生获得适合他们生理、心理、年龄特点的生存知识经验和技能，激发学生珍惜生命，热爱生活的情趣；增强小学生抗灾避害的能力，促进学生身心和谐、全面、健康、安全地发展。同时通过课题的研究，提高小学生的安全意识，掌握安全常识和救护本领。三、课题研究的意义20xx年汶川大地震让我们失去了数万名同胞，20xx的玉树地震又使我们沉痛万分，使每一个中国人悲痛欲绝面对自然灾害一次又一次的侵袭着我们的生命。在天灾人祸频出的今天，保护自己，关爱生命已经成为人们的强烈愿望。随着社会的发展和人们生活节奏的加快生活的多样性重要性安全性问题日益突出。因此普及民众安全知识，提高安全意识，学习一些必要的自救本领无疑成为了社会密切关注的话题。而作为小学生，未来的希望。学习一些必要的安全知识和生存本领更为重要。学会生存就必须使学生具有良好的生活习惯、心理素质和各种安全知识和技能。在目前安全教育日趋重视的形势下，做好学校安全教育工作的课题研究活动，既有实际需要又有现实的可能。我校将安全教育问题放在学校工作的首位，有两个重要原因：一是安全是人发展之本，没有生命或生命质量差就谈不上人的发展；二是近年来安全事件频频发生、自然灾害不断。因此，作为教育部门、学校.教师、家长、学生在安全问题上如何采取相应的措施，防止意外事故的发生，保证学生的人身安全就成为当前学校教育中要研究的重要课题。鉴于此...
