Topic1SectionAThemainactivitiesare1a,2aand3a.本课重点活动是1a,2a和3a。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.（1）LearnthelettersAa～Gg（2）Learnsomeusefulwordsandexpressions:good,morning,hi,hello,I,am,are,you,yes,nice,to,meet,too,welcome,China,thank2.Talkaboutgreetingsandintroduction:（1）Goodmorning.Goodmorning.（2）Hi!Hello!（3）I’mKangkang.AreyouMichael?Yes,Iam.（4）Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.（5）WelcometoChina!Thanks.Ⅱ.Teachingaids教具录音机/卡片/投影仪Ⅲ.FivefingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习（时间:10分钟）（本节课是开篇，教师应向全体学生说明以下两点：1.学习英语的重要性。2.学习英语的正确方法。目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率。）1.（学习字母Aa～Gg。）（1）(教师逐个出示字母卡片，先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察教师的口型，再进行模仿。每个字母都要用升降调来读。）T：Aa↗↙Bb↗↙Cc↗↙Dd↗↙Ee↗↙Ff↗↙Gg↗↙Ss:Aa↗↙Bb↗↙Cc↗↙Dd↗↙Ee↗↙Ff↗↙Gg↗↙（2）（告诉学生，每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。字母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。书写每个字母前，教师要做好示范，从起笔到收笔。用几笔写成的都要示范清楚，带着学生用右食指在空中模仿，然后让学生在四线格上临摹。板书英文字母。）2.（1）（英语字母接力游戏。）T：PlaytheEnglishlettergame.①由第一排第一个同学快速说出“A”，第二个同学快速接上“B”。依次C，D，E，F，G，A，B……T:Thefirststudentinthefirstteamsays“A”quickly，thesecondstudentfollows“B”andC，D，E，F，G，A，B……onebyone.②待上个游戏完成后，再要求第一个同学报出“AB”，第二个同学快速接上“BC”，第三个同学快速接上“CD”……以此类推，直到全班同学都参与进去。T:Afterallthestudentscompletethefirstgame,thenthefirstonesays“AB”，thesecondonefollows“BC”quickly,thethirdonesays“CD”andsoon,untilallthestudentstakepartinthegame.（2）（两人一组用身体表现大写字母，并大声说出该字母。）T:Pairwork.Formthecapitalletterswithyourbodiesandreaditaloud.Step2Presentation第二步呈现（时间:10分钟）（告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。）1.（假设教师和一个同学不认识，教师向他/她打着手势和他/她打招呼。）T:Hi!（启发学生回答。）S1:Hi!（板书Hi!让学生猜测Hi!的意思。）Hi!（师生互动操练Hi!）T:Hi!S2:Hi!2.（用同样的方式教学Hello!并板书Hello!）Hello!同时老师可以告诉学生Hi和Hello可以互相问答。3.（教师亲切地用手势跟同学们打招呼。）T:Goodmorning!（重复几遍后，启发学生回答。）Ss:Goodmorning!（板书Goodmorning!让学生加深印象。）Goodmorning!（让学生猜测Goodmorning!的意思，教师给予提示。）（师生互动操练Goodmorning!）T:Goodmorning!S3:Goodmorning!…4.（教师给学生创设一个人在接机大厅接人的场景：三个人刚下飞机，一人前去迎接。四人一组互相问候，打招呼。然后找几组同学到黑板前带手势表演，看哪组同学表演得最成功，并给予掌声鼓励。）5.（1）（找两名男同学上讲台，给他们取名，S4是Kangkang,S5是Michael,教学I’m...Areyou...?Yes,Iam.教师先做示范，并板书重点句子。）I’m...Areyou...？Yes,Iam.T:I’m...AreyouKangkang?S4:Yes,Iam.T:I’m...AreyouMichael?S5:Yes,Iam.（让S4和S5单独在讲台上表演，并掌声鼓励。）（2）（再找来一名女生S6，给她取名Jane,教学Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.板书重点句子。）Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.（教师示范表演。）T:Hello!AreyouJane?S6:Yes,Iam.T:Nicetomeetyou.S6:Nicetomeetyou,too.（让S4，S5，S6在讲台上表演，教师给予指导。）（3）（再找一名女生S7，取名Maria,教学WelcometoChina！Thanks.板书重点句子。）WelcometoChina!Thanks.（教师先和S7做示范。）T:Hi!Areyo...
