2017年中考语文考点跟踪训练 33非连续性文本阅读 VIP免费

考点跟踪突破33非连续性文本阅读(B卷)(对应学用257页)(一)(2016·天水)阅读下面材料，完成下列各题。亚洲教育论坛开幕11月1日，亚洲教育论坛在成都开幕，来自30多个国家的教育工作者齐聚一堂，围绕“传统文化继承与教材建设”“国际幼儿教育”等议题展开研讨。此次教育论坛的分坛之一——“传统文化继承与教材建设”，意在探讨如何将国学内容融入教材。在论坛上，语文出版社社长、教育部前新闻发言人王旭明表示，该出版社新修订的语文教材，小学一二年级，初中一二年级的已修订完毕，送交教育部审定，如顺利通过，这批教材将于2016年9月新学期开学时进入课堂，这批新教材增加了国学内容的比重。初中语文新版教材变化：国学内容增至35%2001年，教育部启动了从幼儿园到普通高中的基础教育课程改革，开始推行“一纲多本”政策。教育部出台一个教育大纲，各地方可根据大纲来自主选择教材，而各个出版社也开始编纂出版自己的教材。以前的初中语文版教材有7个单元，国学内容占了2个单元。为减轻学生负担，现在，新修订的语文版教材减少到6个单元，而国学内容占了2个单元，同时还增加了两篇白话文小说。国学内容的比例占到了整个语文教材的35%。观点：小学语文教材再添75篇国学经典“目前，中小学主导教材并没有编入大量的国学经典作品，我们只能编写校本教材，在课余时间安排诵读，效果小、时间短。”省教育科学研究所教研员刘晓军在论坛上呼吁提高国学经典作品进入语文教材的比重。刘晓军认为，国学经典应按照三分之一、甚至二分之一的比重进入中小学教材。他以目前部分省市的小学在用的北师大版语文教材为例，12册教材中入选主题文章358篇，其中国学经典文本只有45篇，占总量的12%，如按照三分之一比例配置的话，还需要增加75篇左右。“增加什么内容呢？根据教育部有序推进中华优秀文化的规定，小学阶段可以从古诗词、节庆、民俗文化等方面增加选文。”【相关链接1】近年，国学教育的触角越来越多地向学龄前儿童延伸。针对最近幼儿国学热的网络调查显示：坚决支持孩子进行专业“国学启蒙教育”的家长，占15%，反对的占10%；抱观望态度的家长，占75%。【相关链接2】近日，东关小学全体师生举办了一场以“诵读经典，畅谈梦想”为主题的元旦庆祝活动。各年级语文老师集思广益，群策群力，为学生量身推荐了一系列的经典诗歌。各班利用课余时间有计划地开展师生共读、亲子共读、畅游书海等准备活动。诵读作品包括中国古今经典诗词及以“中国梦”为题材的经典作品，活动中，现场气氛热烈，孩子们的表演精彩纷呈，进一步领略了中华经典的魅力。【相关链接3】古诗文诵读大赛渐成中学生传承传统文化的“香饽饽”，2016年3月19日，“我们的节日”天水市中学生经典诗文诵读大赛总决赛在青少年活动中心落幕，8支队伍经过激烈角逐，最后羲皇中学摘得特等奖。该比赛由天水市语委会、市教育局主办。在比赛中，不少学校还在服装上动起脑筋，汉服、民国学生装不一而足。1．下列说法中不符合文意的一项是(B)A．如今，新修订的语文版教材中国学内容的比例占到了整个教材的35%。B．亚洲教育论坛研讨了“传统文化继承与教材建设”的议题，决定增设国学内容的教材于2016年9月进入课堂。C．省教育科学研究所教研员刘晓军在论坛上呼吁，提高国学经典进入语文教材的比重。D．目前，古诗文诵读大赛成为传承我国传统文化的一种形式，受到中学生的青睐。点拨：探讨如何将国学经典融入教材。2．请仔细阅读链接2、3材料，用两个短语概括两则材料的主题。诵读经典、传承国学。3．对于“国学启蒙教育”，人们的观点不同，对此，你持何种观点？请简要阐述理由。我的观点是：不要操之过急，也不要盲目反对；应该由教育主管部门选择部分地区，有针对性地开展“国学教育启蒙”活动试点；在试点活动中发现问题、总结经验；在条件成熟的情况下，再大范围地开展推广。(言之有理即可)4．阅读完几则材料后，有的同学万分激动，写了下面几句话，请你结合材料，仿照补写句子。诵读经典，丰富了我们的审美体验：诵读“山气日夕佳，飞鸟相与还”，让我们感受到和谐共荣的人与自然；诵读“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，让我们体...