少先队工作范文之少先队体验教育活动总结我校少先队在教育局团委的关怀和支持下，紧紧围绕上级工作安排和初定的工作目的，摆正少先队位置，加强少先队工作，带动少先队员们全面加强思想道德建立，深化开展丰富多彩的主题教育活动，接着加强养成教育及行为适应等的培养，使少先队工作有了进一步的开展。现将本学期少先队各项体验教育活开工作情况总结如下：1.“学雷锋，树新风”——从小事做起，争做当代小雷锋三月，是个多彩的季节。“学雷锋日”、“庆三八感恩日”、“植树节”等等，每个重要的日子都是那么令人神往，让人为之怦然心动。今年的学雷锋日，我们少先队大队部又有了新举措，那确实是开展“学雷锋，树新风”——“从小事做起，争做当代小雷锋”实践活动。目的是为了让队员们在三月这个文明礼仪月中开启“与人为善、助人为乐”的心灵大门，在实践中增长本人的才能。队员们理解了活动要求后，各小队负责人利用双休日积极组织开展活动，用心去寻找周围需要协助的人，去做本人能帮上一把的事。比方：种树养花、护绿养绿、清理卫生死角等等。鼓舞队员们通过本身努力，从一点一滴做起，从小事做起，从我做起，从周围做起。3月12日下午两点，学校优秀少先队员代表带着铁锹和小锄头，拎着树苗来到江堤绿化基地，开展植树活动。在大队辅导员的指导下，从没有碰过劳开工具的队员们兴奋地挥舞着，用力地把坑刨深，旁边的队员也会切合时机地帮着扶好树苗，真是默契，然后培土、浇水，一切是那么的井然有序。队员们热情的笑脸映着春天小树的翠绿在阳光下显得格外充满春意。队员们表示，今后会经常来照看这些小树苗，让他们在阳光的照耀下焕发出勃勃活力，也希望这片绿色能使这个社区更加和谐漂亮。2.主题班队活动校级观摩已成适应大队部以“成长在中队”为基点，定好各中队的班队活动主题，为的确实是让中队辅导员老师们可以围绕主题设计并组织开展中队活动，让少先队员在他们的带着下学会自我效劳，自我治理，自我教育，去体验道德，体验教育。班队活动每周一次，做到有活动方案、活动过程和活动总结，目的是让学生在体验中接受教育，逐步构成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。还通过让学生办“争做四好青年”手抄报，写“我周围的文明人和文明事”的征文等活动来对学生有机浸透文明礼仪教育。通过一系列主题班队会的开展，我们看到了小孩们发自内心的快乐、愉悦；我们也感遭到了和谐环境对小孩成长的重要，对教学的重要。3.搭建个性平台，促进个性开展。好的教育应该为每个学生的自由开展提供充分选择的时机和自由开展的空间，使每个学生都能走向成功，我们把“个性教育”确立为学校特色，努力通过个性教育为学生培养兴趣、增加决心、改善方法、启迪智慧、熏陶情操、提高素养。我们的详细做法是：依照学生兴趣和爱好，合理编班。一个年级为单位，依照学生的个性、兴趣爱好，以菜单的方式为他们提供几个个性工程，让学生依照本身的特点和需要自主选择最合适本人的工程去开展。我们尝试打破原有的行政班级，把兴趣爱好和个性一样或相近的学生集中起来，由学校依照老师的专长调配能胜任“个性教育”的老师担当教育学任务。从学生的个性出发，在充分尊重其个性的前提下，为他们开设了精彩的个性化课程，譬如：象棋、剪纸、剪贴画、葫芦丝演奏、古诗文鉴赏、书法等。所以，我们的课程因许多缘故还有一定的局限性，我们将不懈努力、千方百计为小孩们开设更多更精彩的个性化课程。为了保证“个性教育”的教学时间，我们每周开拓出两节课作为“个性教育的课时，防止了”一阵风“或”三分钟热度“的现象。每到个性课程时，学生都带上学惯用品，走出原来的班级，走进他们自主选择的”个性教育“班级上课，小孩们在自主、自由的时间和空间里徜徉，他们有的画画，有的下棋，有的吹拉弹唱，有的背诵古诗文，有的练习朗读，有的练习主持……为了展示”个性教育“成果，我们通过专题家长学校、专题网页、成果交流展示活动、节日庆贺活动、校园文化艺术节等平台让小孩们表现本人、张扬个性，获得成就感、加强自信，更加坚决地沿着个性开展之...
