十一届三中全会召开时间篇一：十一届三中全会有关知识马克思主义与中国实际“第二次结合”的伟大转机——邓小平与十一届三中全会新论摘要：苏共二十大赫鲁晓夫机密地炮制出关于否认斯大林的报告，以及我党照搬苏联形式受挫，直截了当引起毛泽东提出马克思主义与中国实际“第二次结合”的新使命。“第二次结合”的艰苦探究，“始于毛，转机于邓，开展于后继者”。毛泽东艰苦探究在中国建立社会主义的方法，以及保持党和国家政权纯洁性的途径，获得了一定成就，但最终由于探究方法的失当，导致“文化大革命”等悲剧的发生。邓小平推进十一届三中全会的成功召开，实现了从“文化大革命”到改革开放的历史转机，推进了马克思主义与中国实际“第二次结合”的新开展，具有重要的当代价值和世界反响。关键词：邓小平十一届三中全会“第二次结合”伟大转机马克思主义与中国实际“第二次结合”的艰苦探究，“始于毛，转机于邓，开展于后继者”。毛泽东在生命的最后二十年，致力于马克思主义与中国实际的“第二次结合”，寻找在中国建立社会主义的方法，探究保持党和国家政权纯洁性的有效途径，获得了一定成就，但由于探究方法的失当，堕入“文化大革命”的历史悲剧当中。邓小平等中国共产党人推进十一届三中全会的成功召开，实现了从“文化大革命”到改革开放的历史转机，推进了马克思主义与中国实际“第二次结合值和世界反响。一、马克思主义与中国实际“第二次结合”的起步与初探马克思主义中国化即运用马克思主义的立场、观点、方法破解“中国咨询题”，制造新理论。在近百年的马克思主义中国化进程中，通过中共领袖群体、理论界等共同努力，实现了马克思主义中国化两次历史性飞跃。第一次历史性飞跃促进了消费关系变革的完成，即民族独立、国家统一的实现。而第二次历史性飞跃，将有力地推进消费力变革的完成，即国家富强与人民富有的实现。当前，仍处于全面建成小康社会实现“中国梦”的路上。与“第一次历史性飞跃”相比，“第二次飞跃”的历程更加艰苦，时间更长，任务更加艰巨。新中国成立后，鉴于苏联在社会主义建立中获得的成就，以毛泽东为代表的中国共产党人，确定了向苏联学习的方针。不管是社会主义改造，依然第一个五年打算的制定和施行，根本上仿效了苏联社会主义形式。但是，坚持实事求是，独立自主地探究和解答“中国咨询题”的中共领导人，对从苏联那儿学到的方法和经历“总觉得不满意，心情不舒服。而且赫鲁晓夫在苏共二十大闭幕会上，作了一个旨在否认斯大林的机密报告——《关于个人崇拜及其后果》，把斯大林批判为刽子手、罪人等，引起国内国际轩然大波。毛泽东感触最深，按照他的说法是：一喜一忧。喜的是苏联的咨询题终于揭露出来了，改变了把斯大林看作“圣人”、“神”的看法，也能够摆脱苏共“老子党”的干扰。忧的是苏联形式所产生的咨询题被夸张并遭到批判，斯大林的咨询题被可能得过于严峻，不利于社会主义国家的团结。正是这一机密报告，促使毛泽东决定转变方式——从以苏为师到以苏为戒，开场探究合适本国情况的道路和方法，从而超越苏联模式。他指出：要“从中国的国情出发，强调开动脑筋，强调制造性，在结合上下工夫”。据吴冷西回忆，毛泽东当时在讨论修正《关于无产阶级专政的历史经历》一文时，针对苏共二十大赫鲁晓夫炮制出关于反斯大林的言论，进而提出把马克思列宁主义与我国革命和建立实际进展“第二次结合”。在马克思主义与中国实际“第二次结合”这一使命的引领下，毛泽东坚持独立自主，进展调查研究，初步摸清我国实际情况，带着全党全国人民进展艰苦探究。这一探究旨在“创始有别于苏联形式的中国特色社会主义建立道路、保持国家政权的社会主义性质、进展马克思主义执政党的建立”和“实现社会主义现代化”。归结起来，包括两大探究：一是艰苦探究合适中国实际的社会主义建立道路；二是寻找保持党和国家政权纯洁性的有效手段从马克思主义中国化思想史的角度看，“第一个探究”是比拟成功的，所以也有失误，总体上是“成功大于失误”。成功在于开拓了中国特色社会主义改造道路，对社会主义建立道路进展初步探究。但也出现了反右扩大化、大跃...
