什么是性心理,性心理行为构成篇一：第六章性心理第六章性心理一般说来大学生已进入了性生理成熟和性心理趋向成熟的阶段。在这个阶段，出现了与性有关的各种咨询题，如性认识、性行为、与异性之间的交往、恋爱与学业的矛盾以及性压抑等。此外，性行为的异常在部分大学生中也偶有发生，由此给大学生造成一定程度的心理冲突，给学习、生活、自我开展等带来了不良妨碍。因而，加强大学生性心理咨询题的研究和教育具有重要意义。第一节性心理及产生一、性心理概述（一）性心理的含义性心理是指人们对“性”这种客观现实的认识、情感和意志的反映。从性心理的定义，我们可概括出性心理的如下特征。第一，性认识的渐进性。主要指人类个体对性认识的产生和开展是一个随性生理的成熟逐步加深的过程。第二，对性情感的选择性。主要指人类对性对象的选择已脱离了动物那种仅仅满足性欲的天性，更多是建立在双方真诚的喜爱之情与性爱统一的根底之上。第三，性行为的选择遭到心理质量（主要指意志力）的制约。人类的性行为既符合“食色性”的生物天性，但又不像动物为了满足性饥渴，到了发情期就不顾一切地发泄性欲。人类总是以坚强的意志力，将性行为操纵在特定的时间、地点、方式和对象身上。（二）性心理的产生性心理的产生受自然和社会两方面要素的妨碍。从个体发育来看，自然要素是指性心理是伴随个体生理的发育成熟而逐步产生的；从种系开展过程来看，自然要素是指人类性心理的开展是随着种系的开展而产生的。社会要素对人类性心理产生的妨碍主要表现为社会环境的妨碍。1．生物属性是性心理产生的根底首先，性心理是人类进化的产物。人类是从类人猿进化演化而来的。人类继承了类人猿性器官的构造和根本功能，也继承了类人猿的性天性，这种天性是人的一种自然属性，使得人类有了进展性活动的物质根底。正是基于这一认识，人类后来出现的“阉人”和“割礼”确实是试图从铲除性器官，进而铲除性欲这种方式去摧毁人类性交行为的生物根底。其次，人类的进化改变了性交行为的方式，从而促进了人类性心理的开展。人类祖先实现了直立行走，大脑也随着手的劳动和直立行走相应地兴旺起来。这一开展过程对人类的性行为也产生了决定性的妨碍，面对面的性交成为可能，它较之动物而言发生了严重转变，而“这种性交方式确实是使人类最终与猿相区别的第一个伟大转机”（刘达临《中国古代性文化》，宁夏人民出版社1993年9月第1版18页）。它使原始人类对性活动产生了最初的认识，这种认识便是性心理的萌芽。人类在性活动中产生了有高级神经系统和性激素系统共同作用的情绪体验，为人类的性生活增添了丰富的心理内容。再次，性心理是性生理成熟的产物。生理的发育和成熟，给个体带来了一系列的心理变化，促使了性心理的产生、开展。在性成熟往常，个体对性的认识，主要是简单的对男女性别的区别认识。在进入青春发育期后，性器官的成熟，第二性征的出现，使男女性别差异更为明显，对性的认识较之往常更为深入。性成熟为性心理的产生提供了物质前提，奠定了根底。同时，青青年性生理的逐步成熟，使他们渴望理解性知识，解释本人的生理变化，这确实是性认识开展的起点。2．社会要素对性心理产生的作用人不光是自然的人，也是社会的人。人生活在社会中，与社会发生着各种各样的关系。因而，人类性心理的产生开展，不仅是生物学意义上的性成熟而带来的，社会制度、社会文化环境、社会认识形态等都对性心理的产生起着重要的，甚至是决定性的作用。（1）性心理是人类社会开展的产物随着人类的进化，人类两性活动的无季节性取代了动物的发情期，人类的性活动已经成为经常性的性生活，这就使异性之间的关系更为亲密，为性心理的产生提供了重要的条件。人类的性活动不仅具有发情期泄欲的功能，还具有了人类愉悦身心的功能。（2）社会环境对性心理产生的妨碍社会环境对性心理的妨碍主要表达在两个方面，一是社会生活环境对性心理的产生的妨碍，二是社会文化环境对性心理的开展进程与方向的妨碍。社会生活环境对性心理的产生的妨碍首先表如今，个体只有生活在社会（包括家庭）之中，有了接触性现象的可能，并对个体产生刺...
