什么是性心理,性心理行为构成篇一:第六章性心理第六章性心理一般说来大学生已进入了性生理成熟和性心理趋向成熟的阶段
在这个阶段,出现了与性有关的各种咨询题,如性认识、性行为、与异性之间的交往、恋爱与学业的矛盾以及性压抑等
此外,性行为的异常在部分大学生中也偶有发生,由此给大学生造成一定程度的心理冲突,给学习、生活、自我开展等带来了不良妨碍
因而,加强大学生性心理咨询题的研究和教育具有重要意义
第一节性心理及产生一、性心理概述(一)性心理的含义性心理是指人们对“性”这种客观现实的认识、情感和意志的反映
从性心理的定义,我们可概括出性心理的如下特征
第一,性认识的渐进性
主要指人类个体对性认识的产生和开展是一个随性生理的成熟逐步加深的过程
第二,对性情感的选择性
主要指人类对性对象的选择已脱离了动物那种仅仅满足性欲的天性,更多是建立在双方真诚的喜爱之情与性爱统一的根底之上
第三,性行为的选择遭到心理质量(主要指意志力)的制约
人类的性行为既符合“食色性”的生物天性,但又不像动物为了满足性饥渴,到了发情期就不顾一切地发泄性欲
人类总是以坚强的意志力,将性行为操纵在特定的时间、地点、方式和对象身上
(二)性心理的产生性心理的产生受自然和社会两方面要素的妨碍
从个体发育来看,自然要素是指性心理是伴随个体生理的发育成熟而逐步产生的;从种系开展过程来看,自然要素是指人类性心理的开展是随着种系的开展而产生的
社会要素对人类性心理产生的妨碍主要表现为社会环境的妨碍
1.生物属性是性心理产生的根底首先,性心理是人类进化的产物
人类是从类人猿进化演化而来的
人类继承了类人猿性器官的构造和根本功能,也继承了类人猿的性天性,这种天性是人的一种自然属性,使得人类有了进展性活动的物质根底
正是基于这一认识,人类后来出现的“阉人”和“割礼”确实是试图从铲除性器官,进而铲除性欲这种方式去摧毁人类性交行为的生物