金江完小义务教育均衡发展自查报告义务教育均衡发展自查报告XX县区陵江镇第四小学校为切实推进全县义务教育均衡发展，推进教育事业又好又快发展，我校紧紧围绕教育发展目标，积极履行义务教育工作职责，强化领导，明确责任落实措施。现在，就各项任务完成情况向各位领导汇报：一、学校概况学校始建于1992年，占地面积十余亩，现有在职在岗教职工72人，教学班33个，学生1565人（含普、特、幼，其中三类残疾儿童155人）。多年来，我校坚持“普特并重、协调发展”的办学思想，针对我校普特融合的特点，学校围绕“残障学生适用技术培训”和“自强不息、励志成才”为主题的红色校园文化两大特色建设，做亮学校品牌，促进了学校的规范发展和内涵发展。二、主要措施和成绩（一）、坚持实施免试就近入学制度。我县义务教育阶段学校招生工作，按照划片、就近、免试入学的原则。县政府XX县区教科局对本行政区域内的生源进行充分摸底分析。根据区域内适龄儿童少年人数及学校的办学规模，科学合理划分学区，确保１００％覆盖本行政区，保证义务教育阶段每个适龄儿童少年都有一所免试的公办学校入学。1学校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则，建立和完善了招生入学工作公示制度、告知制度、诚信制度和社会监督制度。通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务。同时对全县范围适龄残障学生入学实行“0”拒绝。（二）、关注困难群体学生入学问题，认真做好“两免一补”工作，关心留守和儿童残障学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。1、两免一补。学校严格执行上级规定的收费项目和标准，认真落实“两免一补”和义务教育经费保障机制健全，始终坚第1页共5页持勤俭节约的原则用好、用活上拨的资金，坚持校务公开。加大对贫困学生的资助力度，让贫困学生“进得来、读得起、留得住”，不让任何一个孩子因家庭经济困难而失学。2、关注困难群体。建立教师"一帮一"和学生"二帮一"机制。在学校之间开展手拉手结对，在生活上可以给贫穷的残疾儿童募捐，在学习上也以老师“一帮一”，学生“二帮一”的形式，帮助成绩不怎么好的学生，帮他们树立学习的信心，为残疾儿童构筑温暖“大家庭”。（三）、加强学生学籍的管理，建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教科处有专人负2责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业、修业等规定，不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。（四）、努力改善办学条件。为改善办学条件，学校广开渠道多方筹资，争取得到社会各界的最大支持。我校利用中西部特殊教育专项资金购置了80万的学生康复设备并已投入使用。（五）、以竞促学，以研促学，以研促教，帮助教师专业化成长。一是继续开展以年级学科教研组为主要形式的研究活动，年级学科组集体备课活动每周一次；二是深入开展“百师讲堂”以及常规教研活动，每位教师精心策划围绕专题办一次讲座；三是与伏公小学联合开展“同课异构、同课异上”教学竞级活动，人人上好一堂公开课；四是开展“写字对小学生行为习惯的培养”课题的研究，成果显著；五是继续抓好随班就读实验，普通班级积极接纳轻度残障学生到班学习，帮助残障学生养成良好习惯、健全的人格和更早融入主流社会；六是继续加强了对毕业班、特教高中班工作的督查、指导力度，多次会商管理措施，细化过程管理，加强质量监控，确保各项工作顺利开展。（六）、加强教学的规范化管理，强化教学常规的贯彻落实，严格执行国家教育主管部门制定的课程计划，开齐、开足、第2页共5页开好各门课程，建立巡课制度，进一步加强课堂教学监控，规范教学行为，提高课堂教学的有效性。（七）、重视校园文化建设，确立了“励志立德，和谐育人”的办学思想，提炼出“自强不息，励志成才”作为学校的校训，传承“普特融合”办学特色思路，把“为每个孩子的幸福人生奠基”定为学校今后一个时期的办学目标，...
