“好风凭借力,送我上青云”的意思篇一：好风凭借力送我上青云好风凭借力送我上青云“老师专业开展”关于教育者来讲，是一个特别有力量，特别接地气，更富有责任感的词汇。在学校这个学习共同体中，在老师这个集体阵营中，在教学这个不断变化的时空中，如何关注“专业”，怎么样聚焦“开展”，教育者应该往何处去？这一系列的咨询题促使我们反思，更促使我们做了一些有益的探究。一、战略定位，科学规划孙子云：“上兵伐谋”，两军对垒，不逞匹夫之勇，占据战略制高点，才是通向成功的保证。同样迈好如何引领老师专业开展的第一步，治理者要胸有丘壑，做到整体规划，一年到达什么目的，三年到达什么目的，五年、十年又要到达什么目的，要做到准确定位，只有准确定位，才能准确打击。作为基层学校的我们，在平时关注点更多地落在“如何”及“怎么样”上，即在充分理解并分析学校现状、老师现状、学生现状的根底上，探究出“学校主导——老师主体——教学检验——修正提高”，把学校的开展与老师开展亲密结合起来，使之水乳交融，互相促进。二、交融团队，整合力量引领老师专业开展不是一个人在战斗，而全体黄垓中学人的事情。我们学校领导班子成员冲在一线，学校领导班子成员在积极抓好教学治理工作的同时，以身作那么，领先垂范，与老师们一道开展。在老师专业开展过程中不明白的地点，谦虚请教；在老师专业开展过程中欠缺的地点，给予恶补。没有彷徨，更多的几份沉着；没有等靠，拼搏出一方天空。在老师专业开展中，学校领导班子成员与全体老师打成一片，不分你我，坚决信念不放松只为一个目的，那确实是在老师专业开展活动中学习新的业务知识与技能，提高本身的业务水平，借助老师专业开展寻找本身业务水平的新打破！借助引领老师专业开展工作，黄垓乡中学构成了人人重团结、讲奉献、谈合作、求包容的和谐气氛。老师们表现出的那种执着、认真、坚强、合作已凝练成一种黄垓中学精神。这种精神让老师们体验到学习的精彩，成功的欢乐，合作的幸福！三、深化课堂，注重教研课堂是老师专业开展的主阵地。老师的职业生命在特别多时候是凭借课堂教学焕发而出。因而深化课堂教学成为我们引领老师专业开展教研的首位。我们在全校范围内我们开展了大面积的教学课例研究讨论。我们提出上教研课的主旨是让老师们分享与交流教学中的成功经历，研讨教育教学中的热点、难点咨询题。使我们的课堂成为老师和学生生命涌动的场所，让我们的课堂焕发出生命的活力。愿我们的老师和小孩们在课堂中共同成长，体验生命交融、对话的欢乐！我们学校倡导集体备课这一教学方式，由于集思广益既有利于打造精品课堂，更是引领老师专业开展的高效途径。常常看到如此的场景，在白天有课的老师上完课后，一有空闲便与同学科老师进展集体教研交流，三五成群，你一言我一语，你出主意，我想方法，甚至为了一个教学细节的修正，而争论面红耳热。有的老师在吃晚饭时候，猛然一个教学灵光出现，随即放下碗筷，赶忙给同组老师拨打，交流一番。能够说每一节课的每一个教学环节、每一课的每一种教学设计、每一个教学目的确实认都通过了集体的琢磨，老师们不但打造出了精品课，使青年老师有了方式能够效仿，而且在磨课的过程中，老师们的交流，又让中老年老师寂静多年的教学理论和方法得到了新理念的锤炼。正是平时对教研工作注重，每年的全省暑期研修工作，我校总能获得不俗的成绩。2011年黄垓中学在济宁市243所中学中关注度位居第三名，2012年黄垓中学远程研修关注度位居济宁市第一名，2013年黄垓中学远程研修关注度位居全省第一。每年研修期间，我校都会在全县远程研修推进会上做典型发言。由于措施得力，一大批中青年骨干老师脱颖而出，丁学宾老师被评为“济宁市特级老师”“祥城英才”，金淑娟老师被教育部语言文字应用治理司评为“全国第三届百佳语文老师”，张衷山老师荣获全国优质课竞赛一等奖，我和赵善蓬老师被评为“亚洲机器人竞赛优秀指导老师”，2013年，我被评为“济宁市名校长”。黄宜圣和赵善蓬老师被评为“济宁市电教骨干老师”。截止到目前共有26人次荣获“嘉祥县教学能手”“嘉祥县创新教学能手”“嘉祥县...
