阅读理解1、阅读方法：1、看清题目猜内容，浏览全文钩要点；2、纵观全文明主旨，读懂问题查答案；3、明确答题格式与步骤，再读原段做小题。4、回归原文，查找疏漏，完善答题。2、答题技巧：三步答题，看分答题，分点答题；区域答题，格式美观，字迹工整。考点一：阅读“标题含义及作用”一、拟标题要求：找准文章的中心或线索，概括主要内容。方法：核心人物（事物）+核心事件+作者情感二、标题的含义1、看本义2、分析修辞义，如《变色龙》3、理解双关义，如《爸爸的花儿落了》《心声》4、把握象征义，如《海燕》5、把握感情出发点，如《春》6、概括文章的主要内容，如《济南的冬天》7、寻找文章的线索，如《雨的四季》——双线结构三、标题的作用1、概括文章的内容。如《雨的四季》《阿长和山海经》2、点明或突出文章主旨。《秋天的怀念》3、交代文章的线索。如《皇帝的新装》《背影》《羚羊木雕》4、作为作者情感的出发点。《秋天的怀念》5、具有象征、双关意义。6、点明时间、人物等写作对象。《秋天的怀念》7、是全文的“文眼”（提示文章中心）。《散步》8、运用了修辞手法，生动新颖；或化用诗句，富有诗意；或设置悬念，引人入胜，吸引读者的阅读兴趣。如《春天是一点一点化开的》《人生最美是清欢》《天上的街市》四、常见的题型1、为什么以此为题？2、谈谈你对题目的理解。3、试分析题目的作用。4、给文章加（换）题目。五、答题格式：标题的含义是，它概括（暗示）了（文章的主题、内容、线索），引起读者对的深思（阅读兴趣），表达了作者的感情。考点2——把握线索，理清思路一、考题：贯穿全文的线索是什么？线索是贯穿全文，将材料串联起来的一条主线，将文章的各个部分连成一个整体。特征：贯穿全文；有明显的文字标志；反复出现。二、查找方法：1、课文标题：以一人、一事、一物为线索，如《皇帝的新装》《猫》——以实物为线索；《我的母亲》——以人物为线索；《散步》——事件为线索；《故乡》——人物的见闻为线索。2、时空转移：如《从百草园到三味书屋》以地点转换为线索。3、内在情感：如《鸟》文中“我爱鸟。”；《雨的四季》中，“我喜欢雨”为线索。4、双线并存：明线和暗线。如《藤野先生》线索一，和先生的交往过程（明）；线索二，鲁迅的爱国精神（暗）。基本格式：这篇文章记叙（描绘）了的事件（特点），写出了人物（事物）的品质（特点），表达了作者对的之情考点4词语的理解与赏析一、词语的含义：1、根据词语的本义，把握引申义。2、结合语境，分析词语本义之外的深层含义。3、联系文章内容及作者情感推断具体含义。4、根据修辞义，体会双关义。5、答题格式：XX词原指（本义），这里指（语境义），形象地写出了作者的之情。（背）6、结合语境，谈谈你对下面句中加点词语的理解。(背）一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。（3分）答：“绽放”原指花朵开放（本义），这里是露出、显出（语境义）的意思，将人的笑颜比作花，形象地写出了看到花时的喜悦之情（作用）。二、词语的表达效果（作用）（一）从三个角度思考：词语的修辞手法，感情色彩（褒义，贬义），精妙词语（叠词，动词，形容词），落实到人物情感、文章主旨上。（背）（二）精妙词的作用：叠词节奏旋律美；动词具体传神；形容词生动优美。（背）（三）格式：词语含义+表达效果（修辞，特点）+情感（背）（四）、分析下列加点词语的表达效果。1、一条清流从远处飘逸而来，又从这里委婉流去。答：运用拟人修辞，生动形象地写出江南古镇河道的曲折、清流的绵长清丽的特点，表达了作者对清流的喜爱之情。2、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗；答：“挑逗”一词在句中贬词褒用，表示“嬉戏”的意思，生动形象的写出了紫藤萝花的活力，表现了“我”对花的喜爱和赞美之情。3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。分析“钻”字的表达效果。（1）“钻”字具体传神地写出了小草破土而出的顽强的生命力，(2)、表现春草的活泼可爱、嫩绿、绵软的特点,(3)、表达作者无比惊喜之情。考点五句子的理解和赏析常常有5个角度：精妙词语，修辞手法...
