2024年德育个人工作总结范文两篇我作为一名科学老师，在课堂上，我非常重视对同学进行德育教育。在教学中，我认为就是通过学科教学重视德育与智育的结合，来提高教学质量的实践活动。我的科学教育是培育有德的高素养同学，因此同学的成长离不开德育教育，故此如何在学校科学教学中渗透德育就显得尢为重要。让同学在科学课上认识、探究自然，理解社会，体会生命神秘时受到潜移默化的感染熏陶，在不知不觉中受到情感态度与价值观培育的机会。科学的德育渗透，不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动，而应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培育，渗透哲学精神，与人格培育融为一体。不仅要把同学培育成有世界眼光，更要培育成有中国灵魂的现代人。那么如何在学校科学教学中渗透德育呢?我是通过以下的途径和方法来实现的：1、在学习活动中，培育科学态度。科学态度是人对客观世界、自然规律的看法。最基本的科学态度是实事求是和尊重自然规律。科学教学活动中的观察实验、动手操作等活动可以培育同学科学态度。指导同学坚持按时观察、及时记录、定期汇总，以便分析讨论。在同学的实验中，我要求同学根据步骤动手操作，如实记录实验结果，有时由于各方面原因使操作中出现误差或失败是很正常的，关键是要我们老师给予正确引导，促使同学从小培育严谨的科学态度。如在小组实验《磁跌》，有一组说他们不能使磁铁吸引起来大头钉，我就叫他们在实物投影上演示，同学们都肯定了他们连接方法，但还是没有吸引起大头钉来。于是，我就首先郑重的肯定了该小组做法，同时指出可能是连接材料出了问题，他们就一一换实验材料，结果他们发觉是一根导断了，当他们换好材料后他们成功了，这样使他们既能感受到了成功的喜悦，又能培育严谨的科学态度。2、在细节中培育良好的习惯。我认为“牵强成了习惯，习惯成自然。”学校科学教学中应培育同学良好习惯。对于学校生来说，良好的习惯不是一两天就可以形成的，要经过反复的训练来实现。良好的习惯来源于细节，我们科学老第1页共5页师要从细节入手，从点滴入手。例如：在科学教学活动中，我教育他们把用过的实验器材放归原处，教育他们爱惜实验器材，教育他们及时感谢小组内同学给予的帮助，教育他们实验前要有计划，实验时要细致等等。这些细节、点滴都需要我们老师时时提醒要求来实现，还要注意循序渐进，并要贯穿始终。又如：我把同学带到实验室去上课，要求他们进出教室时应做到“静、轻、快”，适时提醒他们注意保持干净，与同学共同分享实验过程，通过反复训练，同学就能认识到对他人负责、对班级负责、对学校负责，形成了较强的责任感。3、采纳小组合作学习，培育团结合作与互助的精神。我们科学教学活动中的小组合作学习方式，可以大大缩小了同学之间的距离，便于沟通;在做实验时，我注重同学之间的合作，通过小组之间的合作，培育了同学之间的合作精神。德育个人工作总结范文篇二：本学期，我校根据学期初德育工作计划，以加强老师师德修养及学校生日常行为法律规范教育为抓手，以学校工作计划为指导，仔细贯彻落实上级德育精神，针对我校实际情况，创新性地开展了德育工作，使学校德育工作与同学实际情况相结合，使德育工作真正落实到同学的学习生活中。我们坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为法律规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。现对一学期来的德育工作总结如下：一、发挥德育阵地作用，法律规范日常德育教育。1、利用、开发好现有的学校文化资源。营造良好的学校文化对同学的身心进展起着潜移默化、不可估量的作用。学校充分利用校园文化建设的契机对同学进行思想教育。学校教学楼的走廊形成了文化长廊上张贴着记载了中华上下五千前来的重要历史、著名人物，张贴着弟子规、三字经、百家姓，各班的外墙上张贴着优美古诗文，同学身处这样的环境之中，潜移默化的接受教育，不仅能激发同学去探寻伟人的足迹，也能增强同学的民族自豪感和责任感。校园各班教室的墙壁上有寓意深刻的名言佳句，启迪和鼓舞着奋进的孩子们。第2页共5页2、深化开...
