中心学校“高效课堂”推动工作实施方案为了进一步推动课堂教学改革，巩固并扩大我校高效课堂建设取得的成果，再一次掀起全校老师思考课堂、讨论课堂、改革课堂的新高潮，进一步深化和完善我校的“六环”教学模式，着力提高课堂教学行为的有效性，促进教学方式、学习方式、管理方式、评价方式的根本改变，提高课堂教学效益，实现减负增效的总目标，特制订本活动方案。一、指导思想以新课程理论为指导，以全面提高课堂教学效益为目标，以促进老师和同学共同进展为根本，以创新教学模式为重点，以强化校本研修为主要抓手，着力解决老师课堂教学实践中存在的问题，以深化讨论导学案、小组建设、评价制度为抓手，本着继承与创新相结合、借鉴与融合相结合，切实优化教学过程，不断深化教学改革，努力构建科学高效的课堂教学管理机制、运行机制和评价机制，提升我校教育管理水平和教育教学质量。二、基本目标1、树立正确教学理念，提升老师专业水平。引导全体老师系统学习先进的教学理论、教学经验，进一步提高教育理论水平。加强教学技能和教学基本功训练，全面提高备课上课、听课评课、总结反思、现代教育技术应用等各项教学技能，进一步提升老师专业素养。2、推行和完善高效教学模式，提高课堂教学效益。工作中，我们将根据初步形成的“六环”教学模式，不断探究和完善有效的教学手段和组织管理形式，以尽可能少的时间、精力和物力投入，培育同学良好的学习习惯、自主合作探究学习能力和创新精神，使同学掌握基础知识和技能，完成学习目标任务，从而实现三维目标达成和同学进展最优化，实现课堂教学效益最大化。第1页3、探究优良学习方式，提高同学综合素养。积极探究提高同学自主学习能力的方法，引导同学主动探究、积极思考，增强同学自主、合作、探究的学习能力，培育同学乐于动脑动手、勤于实践的习惯；加强学习方法指导，培育同学的实践能力和创新精神，促进同学综合素养的全面提高。切实减轻同学过重的课业负担，促进同学身心健康进展。三、高效课堂推动工作领导小组组长黎学亨副组长邢孔乐邢福东成员周忠义、杜刚毅、教研室、教导处及各教研组长四、工作内容和策略1、加强理论培训和指导，转变教学观念。组织老师深化学习高效课堂的相关理论，有选择地学习外校的先进经验。每周星期五下午第三节定为“业务学习课”，教研室组织全校老师通过“理论学习、经验沟通、专题研讨、观摩优秀课堂教学录像”等形式，提高自身业务素养，更新教学观念，做到学习时间固定，学习内容丰富，学习形式多样。同时，加强对老师高效课堂教学的技能培训，开展好“高效课堂”校本研修活动。2、完善高效课堂实践活动。根据我校探究的“六环”教学模式，优化教学过程，合理安排教学环节，特别要科学安排讲与练的时间，严格控制老师讲授时间，原则上老师的讲授时间不能超过20分钟。优化课堂作业与练习，针对课堂学习的内容设计相应的达标检测题，力求做到实效。教研室会同教研组组织一次“高效课堂”一人一节讨论课的教学活动，做好观课议课活动，观课后必须由教研员、教研组长或骨干老师议课点评，对每一位授课老师的点评以“不足点评为主”。3、完善班级自主管理模式。老师要根据不同的教学对象、教学内容和课型，灵活采纳不同的教学方法，有意识地培育同学自主、合作、第2页探究的学习方式。促进同学学习小组的构建和完善、自主合作和自我管理，形成一个“比、学、赶、帮、超”的竞争机制，同时也要把学习小组与同学德育管理、思想教育等班级日常管理有机结合，从而建立起我校班级高效管理的新体制、新思路。4、完善好高效课堂“同课异构”沟通制度。与兄弟学校（佛罗镇中心学校）开展教研沟通，通过“同课异构”活动，打开老师课堂授课思路，促使老师深刻理解新课程高效课堂理念，熟练掌握高效课堂备课、授课专业技能。5、积极参加各级各类培训活动。一是落实县级以上学科基地培训任务，有计划的开展培训活动。二是安排、支持老师参加各级各类课改培训，夯实课改引领队伍。三是组织老师参加校本研修培训任务。四、做好信息技术教育培训活动，探究信息技术与课改深度融合的新模式、新方法。配合县研修...
