中学2024视导工作汇报一、以学促升，追求进步1、加强政治学习，开阔育人视野。学校要求老师加强政治理论和法律法规的学习，仔细学习党的十九大会议精神，正确领悟新时代教育的新使命，增强责任感，做到依法执教，依法治校。2、重视管理的学习创新。通过看名校特色，创新了学校的管理方法，践行“教育向真向善”理念，关注同学的综合进展，法律规范办学行为；逐步完善老师绩效考核和奖惩制度，调动广阔老师的积极性。二、教学教研工作：1、细化教学常规管理。教学常规是搞好教学工作的基本保障，必须向教学常规要质量。为此，我校的教学常规工作首先从每位老师的“备、讲、批、考、辅、研”抓起，做到“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”。每周年级对老师的教案、听课笔记、教学反思、学习笔记及同学作业进行检查一次；每月教务处对全校老师的教案、听课笔记、教学反思、学习笔记及同学作业进行月查月结，及时公布优缺点；每位老师每学期必须上好一节过关展示课；学校领导实行推门听评课；校长室每周一次同学问卷调查了解每一位老师的教学行为，跟进排查整改，并与老师的考核挂钩。确保学校教学的中心工作不掉链。2、锐意革新课堂。学校的主阵地在课堂，我们认识到不进行课堂改革，学校就无法进展，就是一条走不通的死路。教务处尝试探究形成了学校自己的教学模式“五步引导激励模式”，即：用问题引导同学动起来，使课堂有导向性；利用问题引领同学思维动起来，逐步把课堂变成了学堂，凸显同学的主体作用；利用课堂问题深度，逐步激发同学跃跃欲试的潜能，激励同学对知识的探究欲望；课堂上尽可能地做到“三讲”、“三不讲”，根据课堂即同学易混、易错、易漏的知识要讲，同学想不到、想不深、想不透的要讲，同学自己解决不了的要讲，即“不愤不启，不悱不发”，也就是给同学一定的思维空间，讲必须有所悟有所思；课堂最后老师要有画龙点睛式的点拨归纳提升。3、着力提高老师素养。一个老师就是一座富矿，只要去开掘，它就会不断地给人以惊喜。学校近几年尽可能地给老师搭建学习平台，第1页共5页引领老师专业成长。积极鼓舞老师参加各种形式的进修和培训，制造条件参加市县片级的教研活动、新课程新教材的辅导学习；实行集体学习和个人学习相结合及请进来、走出去等多种方式让老师们得到专业提升和进展。始终致力于培育一支管理理念新、师德师风好、知识结构广、业务水平高、教学能力强的师资队伍。4、大力开展“六个一”活动，促进老师专业成长。即每学期读一本教育专著，每学期听一次教育专题报告，写一份优秀的教学设计，上一堂满意的过关课，每周至少自主自发地听一节课，每学期写一篇论文（或案例、教育故事、教育教学心得），激励老师素养的提升与成长。5、注重规章制度建设。“没有规矩不成方圆”，要把全体教职工的智慧和力量充分发挥并最优化地组织起来，高质量地完成教育教学任务，就必须制定一整套规章制度，使学校一切工作和全体师生员工有规可循。一年来，本着公平、公正、公开的原则，学校通过教代会、校长办公会重点完善和制定了《考勤制度》、《教学工作量化考核制度》、《老师绩效考核分配方案》等制度，减少了误解、分歧、矛盾，充分调动了师生员工的积极性、主动性和制造性的作用。三、同学管理工作：抓同学的养成教育、行为习惯教育始终是我校同学管理永恒的主题，而严格、法律规范的同学管理则是我校的一大亮点和特色。1、卫生教育常抓不懈。德育领导小组每天定时检查安全及卫生，值周领导小组做过细的检查记录。一周一统计，一周一公布，及时反馈整改，保证了全校卫生工作的顺利开展，也保证了学校以干净的面貌示人。2、品德教育多管齐下。青少年德育教育的好坏，不仅关系到个体的未来成长，更是间接影响到整改民族素养的高低，乃至国家整体文明的优劣和断续。所以德育工作是学校工作的灵魂。主要有以下一些形式：升旗讲话，贯穿品德教育；主题班会，讨论品德话题；专题讲座，灌输做人常识、进行心理疏导；板报专栏，宣传管理常识；课间活动，展示个性特长；校园广播，营造校园文化氛围等，教育同学品端行正，诚信做人。第2页共5页4、安全教育警钟长鸣。...
