2024年秋季幼儿园小班音乐教学总结与2024年秋季澄迈县金安中心幼儿园小班学期工作计划汇编2024年秋季幼儿园小班音乐教学总结《纲要》中明确指出“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步进展起来的，老师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和制造的欢乐，并根据幼儿的进展和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导”，结合我园开展的《如何促进幼儿在教学活动中的主动性》的教研活动，更好的贯彻《纲要》精神，我在小班的音乐活动中做了如下总结一、创设环境，激发兴趣。1、在日常生活中渗透音乐，为幼儿提供音乐环境。小班的孩子幼儿年龄小，有意控制力差，从兴趣出发幼儿就能自觉地控制自己的注意力，并能产生欣慰、欢乐的情绪，所以在日常生活中我有意识地播放音乐，让幼儿倾听、欣赏悠扬的歌声，优美的旋律等等，幼儿耳濡目染渐渐的熟悉了许多音乐的旋律，在平常会不由自主地哼唱出来，孩子每天都接触音乐、听音乐，生活在充满音乐的环境中，那么每个孩子的音乐潜能都能得到开发。2、在活动中调动充分幼儿积极性，激发幼儿参加的兴趣。小班幼儿的注意力易迁移，兴趣往往是短暂的，这就需要老师调动幼儿的积极性，保持幼儿的活动兴趣。3、为幼儿创设情境，加深音乐的感染力。小班的幼儿喜爱听故事，看图片，他们很容易受到图文、故事、表演内容的影响，有情境的音乐活动具有很强的感染力，往往能让他们身临其境，共同高兴和悲伤，引起幼儿情感上的共鸣，学习的内容更易于被幼儿理解和接受。第1页共5页二、尊重幼儿，注重个性进展。《纲要》指出“艺术活动应尊重每个幼儿的想法和制造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们制造的欢乐”。幼儿之间存在着个体差异，所以对音乐的感受、表达方式会多样化，应该接纳每一个幼儿的不同的、多元的、可变的、有相当自由度的创意，尊重每个幼儿的独特才能，使幼儿的制造能力得到最大程度的发挥。1、营造幼儿自由、轻松的制造氛围。为幼儿提高宽松、自由的制造环境是激发幼儿主动制造的必要条件，使幼儿敢说、敢想、敢于表现。小班幼儿已经具有粗浅的生活经验，会用简单的肢体语言来表达事物了。2、鼓舞求异思维，培育幼儿独特个性。在音乐活动中，我不直接告诉孩子怎样做，而是启发孩子去思考，“这首歌怎样唱好听？小鸟的翅膀怎样飞动作才优美？”等等，鼓舞孩子制造性的反应。我常问“你能做和别人不一样的动作吗？假如不这样，结果会怎样？”等，来进展幼儿的求异思维，培育制造意识，并对每次不同与别人的制造给予及时的鼓舞，幼儿会增加制造的信心，喜爱音乐，喜爱制造。音乐作为艺术活动的组成部分，它不仅能培育、提高幼儿的音乐能力和增强幼儿对音乐美的敏感性，同时也是促进幼儿和谐进展、健康成长的重要手段，在音乐活动中，幼儿只有拥有了参加活动的主动性、积极性，才能感受音乐的美妙，才会对音乐充满激情；同时，老师只有真正成为幼儿活动的合作者、引导者、支持者，才能真正促进幼儿的积极性、主动性、制造性。新《纲要》老师角色的改变要求我们必须不断的进行专业的学习，对自己的教学实践进行反思、总结，不断充实自己，完善自我。第2页共5页2024年秋季澄迈县金安中心幼儿园小班学期工作计划新的学期即将开始了。我们班这一群天真可爱的小朋友们回园了，我会让幼儿在欢乐中学习、在欢乐中进展，并在集体生活中健康全面进展。为了使小朋友能够在幼儿园里学到更多的知识，也为了使本学期工作更有序的有效的进行下去。我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。现将本学期制定如下计划：一、班级情况本班有32名幼儿，男生12个，女生10个，其中有两名是新生。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都同意上幼儿园;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听老师的指示进行游戏，主动参加活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴沟通。...
