2024-2024年湘教版音乐六下《粤桂飘香》教案通过学唱《落水天》，让同学熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情。《旱天雷》1、结合两个版本《旱天雷》的欣赏，感受广东音乐的特点，认识广东音乐中常用的乐器，知道广东音乐是中国传统器乐丝竹乐的一种。进而能逐步关注中国民族音乐，感悟中国民族音乐文化是源远流长，并在不断进展的。欣赏《旱天雷》（一）完整欣赏广东音乐《旱天雷》问题：你听到了哪几种民族乐器的音色？乐曲的情绪怎样？（二）同学回答（三）视唱乐曲的主题，感受乐曲所表现的人们在久旱逢甘霖时欢欣的情绪。（四）倾听弦乐四重奏《旱天雷》说明：对比欣赏两个不同版本的《旱天雷》，进一步感受广东音乐的特点，同时感悟中国民族音乐文化是源远流长，并在不断进展的。第二课时教学目的1、指导同学用明亮、圆润的声音，自信而有表情地演唱歌曲，学会歌曲《什么结子高又高》。提高合唱能力。教学重点1、演唱学会歌曲《什么结子高又高》教学难点1、能完整而有表情地演唱歌曲《什么结子高又高》2、注意声部间的和谐效果，结尾处的唱音尽力保持气息的支托。活动与练习、欣赏、歌曲处理教学过程一、组织教学同学进教室后安定情绪，使之进入上课状态。师生问好。二、课前练习（一）歌曲《槟榔树下摇网床》（二）模击节奏方法：让同学自练后再进行模击。（三）按要求演唱下面的歌曲（内容略）1、老师用轻柔、优美的声音将全曲唱一遍。2、让同学谈一谈对这首歌曲的看法（通过欣赏老师演唱，你产生了什么联想，好象看到了什么景象？）3、同学看谱唱词。4、同学讨论对这首歌的情绪处理与力度处理。5、引导同学分别用两部轮唱和三部轮唱的形式演唱，并感受歌曲意境，同时感受歌曲卡农的乐趣。（四）组织同学欣赏《壮乡春早》四、课堂小结，下课。附送：2024-2024年湘教版音乐六下《红土地的歌》WORD教案教学目标1、能用亲切优美的声音学会演唱《浏阳河》，并主动收集不同演奏（唱）形式的《浏阳河》进行听赏。2、能以乐观的情绪学会演唱《毛委员和我们在一起》。3、能认真听赏《洞庭鱼米乡》、湖南民歌《放风筝》和江西民歌《斑鸠调》，感受“红土地”深厚的文化底蕴，了解湘赣两地民间小调的特点，以及放风筝的传统文化。4、在学习活动中体会人民对共产党和毛主席的深厚感情，接受革命传统教育，产生对湘赣红色革命圣地的热爱之情。教学重点学会用优美的声音演唱歌曲《浏阳河》。教学难点了解湘赣地区的音乐文化及相关背景。教学准备课件、相关音像资料、表演道具教学过程第一课时一、任务环节：1、非常兴奋又和大家一起进入快乐的音乐课堂。下课前10分钟，我们要开个演唱会，但是只唱一首歌曲，你们可以用不同的演唱形式，不同的艺术处理方法来表现它，到时我们看看三个组哪一组的声音最美，形式最美，作品最完整，表演得最有创意。这首歌曲就隐藏在下面这首歌中，请你竖起音乐的耳朵来找一找。2、欣赏《浏阳河》3、找出答案。二、复习环节：（一）回忆旋律1、老师范唱全曲老师先给大家唱一遍。请你们找一找歌词出现了几问几答，内容是什么？2.同学回答3.同学演唱4.老师强调美感，唱难点后再演唱全曲。（二）歌曲风格的把握1．欣赏张也演唱的《浏阳河》。思考：与我们唱的在语言上有什么不同？这样演唱有什么特色？2．找出方言并朗诵，体验民歌的旋律和方言相结合的特点。3．同学演唱（方言演唱全曲）三、歌曲的艺术处理（一）结合湘土文化、歌词特点与速度变化处理作品1.我们刚才齐唱了几遍，你们觉得歌词有什么特点？这种特点可以用什么演唱形式来表现它？（对唱）那么我们该用什么样的情绪来问？什么样的情绪来答？2.师问生答演唱歌曲。3.一生问众生答演唱歌曲。（改变速度）请大家听好老师的伴奏。1）思考：两遍的情绪是否一样？为什么？2）音乐知识：快—慢—快呆会的表演中就可以用上这种形式哦。（二）、创作1.铺垫：1）听录音——思考：跟我们唱的相比多了些什么？2）分辨录音中的二声部旋律：前奏中、长音处、同音重复3）老师介绍为歌曲创作二声部的方法4）思考：这种手法有什么作用？5）老师同同学一起合作演唱。6）小...
