2024-2024学年度第二学期三年级培优辅差工作计划三（4）班同学51人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时完成，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有相当一部分的同学基础知识薄弱，学习态度欠佳，书写较潦草，作业不能及时完成，因此本学期除了在教学过程中要注重同学的个体差异外，还应从提高同学学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使同学得到进展，潜能生得到较大进步
一、培优辅差对象培优对象杨茵周涵杨蜜茹莫国赓李樱陈垂重肖祖玲辅差对象符飞李文静李恩超陈开朋李冰冰邢福德二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在80分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步
辅差对象能根据老师的要求做好，成绩有一定的提高
特别是语文的阅读和写作这一基本的能力
培优主要是继续提高同学的阅读能力和写作能力
介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以其在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力
辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄
仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写
帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂上制造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说
三、主要措施l．利用课余时间，进行课外辅导
2．采纳一优生带一后进生的一帮一行动
3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩
4．堂上制造机会，用优生学习方法来影响后进生
第1页共3页5．对后进生实施多做多练措施
优生适当增加题目难度
