2024-2024学年度第一学期学校英语工作计划一、指导思想仔细贯彻xx市老师进展中心的工作计划，围绕“改进课堂教学方式、提高课堂教学质量”的工作主题，依据学校英语新教材的课程标准，以“高度尊重同学，全面依靠同学”的教学理念作指导，以课堂教学讨论为抓手，追求简约、根本、开放、高效的常态教学。坚持“学得愉快、教得幸福、社会满意”的教学主张，调动一切积极因素，努力促进学校英语老师教学素养的全面提高，促进老师、同学的共赢进展；以“讨论、指导、服务”为宗旨，促进学校英语教学质量的稳步均衡提升。二、目标任务依据新课程标准要求，以进展同学的个性、培育同学的学习兴趣和能力为主旨，培育同学在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整合学习素养的全面进展。明确学习需要和目标，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的能力和合作精神；培育同学的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助同学了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为同学的终身学习和进展打下良好的基础。三、内容与措施（一）重集体备课研磨，借力“半成品”优质课型，提升教学实效小英学科工作组骨干老师在17年的暑期进行了《英语》三至六年级“半成品”优质课的探究和积累，小英老师可借力共享的“半成品”优质课资源，在常态饱满的工作中进一步勤于思考，巧于耕耘，减负增效，一定需挤出时间用于教材的研读和备课。依据《关于加强学校备课组建设的指导意见》，小英学科教研员重点对学校备课组英语备课教案设计给出了框架性的总建议老师自备（也可在“半成品”优质课的基础上自主补充和修改,qq英语组长群已分享），再同年级老师间集体备课研磨（规模小的可按中，高年段或联盟校际间），一人主备，突出几个环节主讲（ppt呈现），如导学活动，课堂笔头操练，分层作业布置等，其余补充研讨，再老师个体反思，自定教案（共享第1页共4页高质量的评测练习等）。其中还可以参考各年段共享的（qq英语组长群已分享）“Storytime;Grammartime;Cartoontime;Expandingreading;Writing;Unitrevision”等话题课型开展自主专项研磨。教学过程前设计听、读必备的Beforeclassactivities（导学活动）为课堂学习活动做铺垫，Whileclassactivities（教学过程）,以“活动操练（包含语境）——练习检测（包含评价）——拓展运用”为主要框架式流程，在自主、同伴、小组互助和展示等学习方式中，当堂操练，当堂内化，拓展语用。注重板书设计的针对性，有利于同学印象深刻地“回忆和回味”；课堂口、笔头操练和作业可体现分层，提优补漏。小英学科工作组在“作业与批改、教辅练习、单元复习课、评价考测”等方面还需进一步深化探究，切实减负增效。（二）重听力、阅读操练，共享和完善优质备课资源学校英语教学在课堂操练的优质化针对性设计上还需更精细，特别是在课堂笔头操练方面，练习设计的整合性、层次性、针对性等方面还需改善。凡是英语核心质量较高或提高超显的学校都高度重视优质的练习设计，特别是中、高年级的听力和阅读等笔头整合练习的精到设计和操练。同时老师张弛有度、严格有序的课堂管理是优质备课设计得以高效实施的保障。为此小英校本教研组或备课组老师在借力进展中心共享的小英各类教学资源的基础上(qq英语组长群里已分享)，需进一步注重团队研磨中、高年级英语课堂笔头练习的设计和操练，不断自主改善，加强联盟学校间的合作和共享，不断积累和完善优质备课资源，提高英语语用能力，从而确保课堂实效的更优化。（三）精做“导学活动”设计，培育同学自主学习能力小英学科工作组骨干老师需继续“以点带面”，进一步加强“导学活动”设计的讲座式引领，老师个体更需积极探究符合学校同学实际英语基础的“导学活动”设计，大力激发同学学习兴趣，养成优良的学习习惯，逐步培育良好的思维品质，进展同学持久的自主学习能力，为高效课堂的优效实施打下坚实的课前学习铺垫。（四）深化“小组合作”学习，提升班级团队学习成效第2页共4页“小组合作”学习活动在学校英语课堂内正积极地得以积极实施和开展。在有效的合...
