2024-2024年湘教版美术五下《生命的甘露》表格式教案课程名称五年级下册美术章、专题第十课生命的甘露教学目标1.会通过人物动态来感受下雨的场景；2.能用色彩表现雨景；3.体会下雨时欢快、轻松的气氛。教学重点1.雨的画法；2.人物动态以及整个场景的刻画。教学难点通过雨丝的方向、飘动的树叶、吹起的裙子等留住风的痕迹。教具与学具教具：课件、投影展示台、雨景范画一张、铅笔、绘画纸、油画棒、牙签、伞、磁吸学具：铅笔、绘画纸、彩笔或油画棒教学课时2课时——第一课时课程名称五年级下册美术第十课生命的甘露一、导入新课谈话导入。二、讲授新课（一）图片赏析对书本上的两张雨景图片进行分析：1.第一张由老师分析，第二张同学试着分析；2．分析图片抓住：横（竖）构图、近（远）景的虚实、色彩、人物的动态、雨丝的方向等。（二）雨的画法1.直接用笔画雨丝（斜斜的雨丝可以表示有风来了，但要注意方向要一致；还有直直的雨丝）。2.画雨点。3.刮画法（用油画棒画出灰蒙蒙的天空，用牙签刮出雨丝）。4.同学自己动手画一画雨。（一分钟时间）（三）场景表演1．老师创设情境，同学自由表演；2.同桌搭档，一个说场景一个表演；3.请同学（可以几个人一起）上台表演，下面的同学猜场景（借助道具伞、书本、书包等）。（四）儿童画欣赏1.课件展示儿童绘画的雨景图片，并适当分析；2.展示范画。（五）自由创作老师适当指导（以个别指导为主），并强调人物动态。四、作业展评展示几张同学课堂绘画，先让同学自评与互评，然后老师进行评价。附送：2024-2024年湘教版美术五下《编花篮》教学设计教学目标1.掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。2.了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。3.养成精心制作的良好习惯，培育同学热爱生活的情感。教学重点1.如何让同学掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮？2.了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。教学难点1.如何让同学掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮？2.如何使同学更容易了解到插花的基本方法和形式美法则？教学过程：第一课时一、欣赏导入1.欣赏实物竹篮和书上的各种竹篮。2.展示、欣赏一个圆底小花篮。3.出示课题。今日我们要把这种美进行延续和扩展，做一个可爱的圆底的小花篮。4.板书课题：编花篮二、对比激趣1.同时欣赏蜘蛛编网和手工简易篮筐编织(按书中步骤图)的录像。2.从刚刚见过的录像里你发觉了什么?两种编织的效果有何不同?为什么会有这样的差异?同学讨论沟通。3.提、压是编织的基本方法，但要做成一个立体的小篮，还需要一些小技巧。你们想不想了解更多呢?课件演示编织过程。三、晋级游戏我们一起进入编织竞技。游戏规则：每学到一定程度顺利过关就可以获得升级机会。1.开始的级别为杂工。编织篮筐从哪一部分开始?(底面)各组欣赏自己带来的筐篮的底面。底面编织有哪些不同的方法?它与侧面编织有什么关联吗?试试看，还有没有新的编织方法。全体编织完篮底，过第一关。2.升级为制造工人，回主菜单——花篮。接下来我们要进入侧面编织。你们先用2分钟时间试试编侧面。有什么问题吗?如何才能让侧面竖立?说说你们各自的方法。老师小结：底面剩余材料弯折缩编、纬线圈按从小到大顺序套起……欣赏各种造型的花篮。怎样才能做出特别的造型来?老师小结：纬线圈的形状变化、借助外物造型……修改你的设计。3.升级为设计助手。回主菜单——花篮。一个好的设计师不光要了解制作方法，还应该掌握多种可用材料及其用法，有更加宽阔的视野。欣赏各种材料制作的篮筐。你们想一想还有什么可以用来编织篮筐?老师小结：纸条、纸藤、枝条、软铁丝、软家用电线、细麻绳、彩泥……这些材料各自有什么特点呢?怎样更好利用?师生沟通、讨论。师：非常棒。祝贺你们再次升级——设计师。4.进入主菜单——花篮。这一关会有什么展现给我们呢?四、作业要求：在规定时间内集体制作一个花篮，看谁的造型独特有创意。同学组内制作。课件：展示游戏规则。展示花篮编织过程。展示各种材料制作的花篮。五、点评小结展示各组成果，同学评点出最美的花篮。祝贺通关成功!升级为首席设计师!通过共...
