正确认识乙肝，让我们远离悲剧正确认识乙肝让我们远离悲剧[分课时计划]一课时[授课时间]：2008年4月21日第九周星期一第七节[课题]：正确认识乙肝让我们远离悲剧[教学目标]：目前，社会上有很多治疗病毒性乙肝的虚假广告，使得许多人对乙肝病毒携带者并不了解，大多数人把乙肝病毒携带者等同于乙型肝炎患者，使一部分乙肝病毒携带者在学习、生活、工作中受到不应该的歧视。通过本课教学，使学生能够正确的认识病毒性乙肝，能够积极预防病毒性乙肝，不歧视乙肝病毒携带者，让乙肝病毒携带者学生也能和其他健康同学健康成长。[教学重点]：乙型肝炎与病毒性肝炎的传播途径与预防乙肝病毒携带者与就业[教学难点]：乙肝病毒携带者与乙型肝炎患者的区别[教学方法]：讲授法讨论法[教学过程]：[导入新课]同学们，在我们生活的周围，有这么一群人：他们有的与生俱来就感染了这种病，他们有的是后来感染上这种病，他（她）们既要承担肉体上的病痛，还要承受巨大的精神和心理压力。尽管这种病传染的途径狭窄，日常生活接触传染的可能性不高，但他们还是遭遇了种种和“健康人”不一样的经历。他们就是——乙肝病毒携带者。[板书课题]：正确认识乙肝消除对乙肝病毒携带者的歧视一、乙肝病毒携带者与乙型肝炎患者的区别（板书）首先，让我们弄清楚两个问题：（一）乙型肝炎患者的特征（板书）乙型肝炎是肝炎的其中一种，医学检验为血清胆红素及谷丙转氨酶升高，患者肝内有炎症，肝功能不正常。（二）乙肝病毒携带者的特征（板书）乙肝病毒携带者是指医学检测乙肝表面抗原为阳性者，它们分别为：（1）乙肝表面抗（HBsAg）（2）乙肝表面抗体（抗-HBs）。（3）e抗原（HBeAg)(4)e抗体(抗-HBe)(5)核心抗体(抗-HBc)。平时说的大三阳指第（1），（3），（5）项阳性，为急性期感染。平时说的小三阳指第（1），（4），（5）项阳性，多为慢性期感染。所谓的携带者，指第（1），（5）项阳性。乙肝患者痊愈后，多有第（2），（4），（5）项阳性或第（4），（5）项阳性或第（2），（4），（5）项单项阳性。乙肝病毒携带者无肝炎症状和体征，各项肝功能检查正常，一般认为，乙肝病毒携带者可照常工作和学习，目前没有特效药可以完全治愈。（三）乙型肝炎的传播途径及预防（板书）乙型肝炎的传播途径有以下几种：密切接触传播，消化道传播（饮食传播的可能性很大），传播速度较快，通过治疗后肝功能基本上能恢复正常。（板书）乙型肝炎的预防：（1）要早发现并隔离病人，对病人的排泄物及用过的衣物、餐具等进行消毒。（2）要加强个人卫生，做到进食前、便后和接触病人及病人的用具后，用肥皂或洗手液用流动水洗手，不互用餐具和洗漱用品。（板书）（四）病毒性肝炎（乙肝病毒携带者）的传播途径及预防（板书）病毒性肝炎的传播途径：血源传播，母婴传播等，与乙肝病毒携带者握手、共用电脑等也不传播疾病。（板书）病毒性肝炎的预防：（1）健康者注射乙肝疫苗（注射疫苗后，哪怕与乙肝病毒携带者一起吃饭也不会被感染）。（2）乙肝病毒携带者自己要注意卫生，要及时处理好自已带有血的物品。如出血时要及时止血，不乱扔止血用的纸、棉签，女性要注意月经带的处理。（板书）得出结论：乙肝病毒携带者不等于乙型肝炎患者，乙肝病毒携带者并不可怕，我们健康人和他（她）们正常的交往不会被传染上乙肝病毒（板书）二、乙肝病毒携带者的现状。（板书）目前我国有1.2亿多的乙肝病毒携带者，几乎占全国总人数的百分之十（意味着我们周围十个人中，其中就有一个乙肝病毒携带者）。三、案例讨论（板书）（资料）周一超原是浙江大学农业与生物技术学院学生，因参加乡镇公务员考试，因检查出有乙肝“小三阳”，未被录用。他便带刀前往政府行政中心，一言不发，对主办人员干某拔刀就刺。最终干某被刺死，坐在对面的张某被刺伤。据同学和老师反映：周一超是一个学习成绩优良、为人和善本分的乖学生，是班干部，多次受到奖励。性格比较内向温和，人缘很好，做事情非常勤快而且细致，在校期间也没有任何不良记录。一个品学兼优、内向温和的好学生在一夜之间变成杀人犯，凄惨的结局，是非常值得我们思考的。讨论：也许在我们身边...
