2024-2024学年度高三英语第一学期教学总结随着考试改革的进展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础知识的考查，更突出和能力的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着“培育主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好同学的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮同学树立信心。同时我仔细讨论考试说明与教学大纲，根据“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。我主要朝以下几方面努力合理制定、完善教学、复习计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮助和督促同学积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些具体做法一、合理制定、完善教学、复习计划要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材，夯实基础知识才是我们途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为同学服务。二、语篇为基础，扩高校生词汇量光靠教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发同学的思维，促进同学知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培育独立阅读能力。可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平常教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让同学从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求同学摘录下来，老师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩高校生的词汇量。三、加强写作训练，合理安排综合训练第1页共3页加强写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能取得好成绩，一定要加强对同学的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，给予同学合理的指导，对同学有明确的要求1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点。5)书面洁净、整齐、法律规范。老师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让同学背诵范文，模仿，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成绩。四、培育同学良好的心理素养培育同学良好的心理素养，良好的心理素养是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高同学应变能力的必要条件。在老师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，不仅使同学的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且同学主动参加课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的参加感，在课堂上敢于发言，师生之间互相合作。五.加强考练结合，一周考练，一周讲评。在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克服不足，以争取更大的进步。今年高考中取得更好的成绩。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
