青年团天津被服厂第二缝纫部总支是怎样围绕中心工作和生产进行谈课教育的共产主义青年团的认识一九五二年“三反”运动中，青年团天津被服厂第二缝纫部总支根据团XX省委的布置，讲了几讲，团课。内容就是“三反”运动的意义和团员应起的作用。当时的团课收到了很好的效果，团员和青工在明确了“三反”运动的伟大意义之后，立刻积极投入运动，使“三反”运动迅速得到了成绩；特别是在运动中，进行了一次政策教育，纠正了当时存在于团员、青工当中一些“左”的情绪，促使了运动健康地发展。这种情况教育了团总支的干部，使他们认识了：必须对团员进行教育，才能使他们充分地和正确地发挥积极性。同时，团总支干部也开始注意了对青年群众的教育工作。“三反”运动以前，团对青工不大关心，青工也就自然不靠近团；“三反”运动当中团总支让青工和团员一起听团课学习，结果青工认识提高了，在运动中普通表现很好，这种情况也提高了团干部的认识，正如团总支组织委员王运隆说的：“以前空喊‘团结教育广大青年一代’，到‘三反’运动中才真正知道这句话是什么意思。”团总支的干部认识了团课教育的作用之后，就在团总支委员会上专门讨论了“今后如何加强团的教育工作”，最后确定了建立团课教育制度。围绕生产和中心工作并为它们服务天津被服厂第二缝纫部团总支进行团课教育的内容，是由以下几个方面确定的：（一）结合本厂生产和中心工作的要求；（二）配合团组织的发展。上级团委有时有布置，但内容少而且不及时，所以主要是他们根据自己需要特别是围绕本厂的生产和中心工作来进行。如在一九五二年“三反”运动、质量运动、生产竞赛、推行流水作业法等工作当中；在一九五三年评模、订计划、质量运动、改换生产任务等工作当中，团总第1页共4页支都讲过团课。有些运动如贯彻婚姻法、安全卫生等等，党统一讲过，团就不讲了。天津被服厂第二缝纫部团总支的干部在实际工作中体会了。生产运动和中心工作对团员的要求与团章规定的对团员的要求是一致的；团课教育必须围绕生产和中心工作进行，并为它们服务。因此，他们或者是在中心工作、生产运动中向团员讲清运动的意义目的，把发现的问题联系到党的政策和团员的义务加以解决；或者是在讲团的基本知识时，联系到党前中心工作和生产任务，向团长提出要求；总之把这两方面的内容很好地联系了起来。譬如在一九五三年厂里号召提高质量时，团总支向团员和青工讲的团课内容，就有以下几点课：（一）完成质量指标是祖国人民交给我们的任务（其中又讲：（1）质量指标是生产计划的一部分，必须完成；（2）随着祖国建设发展，人民生活提高，人民必定要求穿好衣裳；（3）要保证给志愿军穿好衣裳）；（二）开动脑筋，以创造性的劳动来改进质量；（三）青年团员要虚心学习钻研技术反对虚假作风。与此同时，还批判了几种主要的思想问题，如自满、不虚心学技术等等。这一讲很解决问题，使团员和青年树立了明确的质量观念，大大提高了质量。原来退活率最高的曾达百分之四十打点五，三月份最高的降为百分之六点七九，到四月份退活率最低的如四车间则只有百分之零点五。得到了党、行政的支持和群众的欢迎团课教育围绕生产和中心工作进行并为它们服务，就就得到了党和行政的支持。党支部负责审查修改团课提纲，有时党支部书记和团总支干部一起研究团课内容，有时党支部书记参加听团课，听后提出竟见。行政还经常供给团总支有关团员、青工的思想情况，并要求讲团课。有时团课不及时，党支部还来督促，有几次团课内容就是由党供给的。即使在一九五三年因厂内中心工作多，生产任务重，党团活动时间都感紧迫，但党支部书记和行政主任还都表示：一个月讲一两次团课是没问题的。行政主任说：“我们这里青年多，团把团员、青年教育第2页共4页好了，我们工作就好办了。”其实，他们不仅是团课搞得好，即如党支部书记说的：“他们一般工作却不坏，因为他们对做党的助手的思想明确，做出的事常常是对的，我们就满意，就支持他们。”同样原因，团课教育在群众中间也有了影响。团总支围绕生产和中心工作进行团课教育，使团员、青工对团的组织有了正确的认识，许多青年工人觉悟...
