国家教师资格考试《保教知识与能力》每日一练试卷C卷-附解析VIP专享VIP免费

第1页共4页市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前国家老师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》每日一练试卷C卷附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请认真阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、小明原来见了陌生人就躲避,上幼儿园一个月后,小明的这种行为消逝了.据加涅的学习结果分类,这里发生了（）学习。A.言语信息B.智慧技能C.动作技能D.态度2、婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄入，以防止因维生素D缺乏而引起（）。A.呆小症B.异嗜癖C.佝偻病D.坏血病3、在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育者的（）起着决定性的作用。A.权威性B.知识性C.主导性D.艺术性4、关于幼儿言语的进展,准确的表述是（）。A.语言理解的发生进展在先,语言表达的发生进展在后B.语言理解和语言表达同时同步产生C.语言表达的发生进展在先,语言理解的发生进展在后D.语言理解是在语言表达的基础上产生和进展起来的5、下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与进展指南》提倡的幼儿学习方式?（）A．强化练习B．直接感知C．实际操作D．亲身体验6、青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”这主要反映了（）。A.思维的片面性B.思维的拟人性C.思维的生动性D.思维的表面性7、规则对儿童没有约束力的阶段是（）。A.权威阶段B.可逆性阶段C.公正阶段D.自我中心阶段8、个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为（）。A.元认知B.道德认知C.心理理论D.认知理论9、下列符合儿童动作进展规律的是（）。A、从局部动作进展到整体动作B、从边缘部分动作进展到中央部分动作C、从粗大动作进展到精细动作D、从下部动作进展到上部动作10、儿童记忆容量的增加，主要由于（）。A.记忆范围的扩大B.记忆广度的扩大C.工作记忆的出现D.把识记材料联系和组织起来的能力有所进展二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、幼儿心理学的讨论任务。2、简述皮亚杰的认知进展理论对我国学前教育的启示。第2页共4页三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、试论述幼儿语言教育的途径。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、材料分析：在一次语言活动中，某老师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，老师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。假如你旁听了这节课，请用感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价。2、材料分析：操场上新安装了一个投篮架。幼儿常常在这里玩投篮游戏。一天，几个幼儿带着笔刷和水桶来到这里，他们先是欢乐地粉刷投篮架，之后开始往篮筐里灌水，有的从上面灌，有的在下面灌，再灌，再接....相互配合，反反复复，忙的不亦乐乎。问题：是否应支持这些幼儿的行为?请说明理由。五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、活动设计：大班下学期,李老师发觉幼儿普遍对学校的学习生活不够了解,一些幼儿对上学校有些担心。于是,老师准备开展“我要上学校”主题活动,希望通过多种形式的活动,增进幼儿对学校生活的了解，帮助幼儿进一步做好入学校的心理准备。请根据李老师班级情况，设计“我要上学校”的主题活动。要求：(1)写出主题活动总目标。(2)围绕主题设计三个子活动,写出其中一个子活动的具体活动方案,包括活动名称、目标、准备和主要环节。(3)写出另外两个子活动的名称、目标。第3页共4页参考答案一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、D2、C3、C在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，老师的主导性起着决定性作用。4、A5、A6、D7、D自我中心阶段(2-5岁)是一种无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。8、C9、C10、C，儿童记忆容量的增加，主要是由于工作记忆的出现。二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、答案...