第1页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共8页“我做深圳小导游”之搜索引擎的使用深圳市龙岗区南湾学校赵蒙课题名称“我做深圳小导游”之搜索引擎的使用教师姓名赵蒙学生年级七年级所在学校南湾学校课时1教材分析本课是海天出版社出版的信息技术七年级（上）第二单元“信息的获取与管理”中《活动4从因特网获取信息》第1课时的内容。这是在“活动3用多种设备获取信息”——单机环境下从常见的输入设备获取信息之后，讲授通过网络环境、利用网络搜索获取信息的策略和技巧，在本书占有重要的位置。《基础教育信息技术课程标准（征求意见稿）》中，有关初中阶段信息获取的培养目标中提到：要通过信息技术课的开设，“1、了解常见的因特网服务，体会因特网在学习生活中的应用及对社会生活的影响。2、尝试使用搜索引擎的高级搜索功能提高搜索效率。3、通过实践，比较计算机中的查找、文本加工软件中的查找、搜素引擎中的搜索等方法的异同，理解基于“关键词”的检索技术。4、学会根据需求利用关键词组合以及权威网站查找等方法准确查找信息。”本节课紧扣教学大纲，主要讲述了搜索引擎的特点和原理，以及常用的搜索策略与技巧，在整本教材中起到承上启下的作用。学生分析本课的教学对象为七年级学生，他们在小学阶段学习信息技术课程的经历不同，受家庭环境和学习经历的影响，学生已具备的信息素养和动手操作能力也参差不齐。但由于开放的互联网应用大气候已经形成，学生们对网络并不陌生，绝大部分学生都能够运用网络搜索自己感兴趣的内容。不过，他们对自己获取信息的工具——“搜索引擎”的概念仍然比较陌生，对搜索引擎的原理和使用技巧尚停留在来自生活经验的感性认识，尚未形成系统的理解，仍需老师的正确引导。第2页共8页第1页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共8页设计理念以兴趣为起点，以情境为载体，以任务为驱动，以学生为主体，以发展为目标本节课创设了“深圳大运会成功举办，来深旅游的游客越来越多，我做为深圳的主人，主动承担小导游角色，向来宾介绍深圳，做好资料素材准备”为情境基础，以学生对因特网浓厚的兴趣为激趣点，在创设的情境中，主动承担“充实自己、担当主人”的重任，在探究与合作中进一步体验搜索引擎的原理，尝试搜索引擎的使用技巧，从而在情境活动中完成本节课的教学任务。教学目标知识与技能1、了解搜索引擎的基本知识；2、了解网络信息检索中常见的几类搜索引擎的策略（目录搜索引擎，全文搜索引擎，元搜索引擎），能够根据需要选择合适的搜索工具；3、掌握全文搜索引擎的使用方法，能够提取有效的关键字进行搜索；4、了解并掌握搜索引擎的使用技巧，进一步提高获取信息的能力。过程与方法通过情境创设引入搜索引擎，通过任务驱动展开知识学习。情感态度与价值观1、培养学生通过网络获取信息的能力；2、培养学生自主探究的学习能力；3、培养学生寻找多种途径解决问题及探究解决问题最佳途径的意识。教学重点搜索引擎的基本知识和全文搜索引擎的使用方法。教学难点对查询信息关键词的分析提取及搜索引擎方法的选择。教法情境创设，探究教学学法自主探究，合作学习教学环境多媒体网络教室（教师机、学生机、投影仪）教学资源1、多媒体网络电脑室2、学习卡（学生用）教学流程图第3页共8页第2页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共8页教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间分配1、激趣导入同学们，大运会虽然已经顺利结束，但“弘扬大运精神，续写城市辉煌”的重任仍然落在我们身上。来深圳观光的游客越来越多，我们如何做好深圳的主人，担当起小导游的角色，更好地向友人介绍我们的城市，就需要大家先从自我做起，积累有关深圳的方方面面的信息。“工欲善其事，必先利其器。”要做好当导游的准备，就要先了解我们的城市。大家觉得通过什么途径获取信息最方便？通过网络查找信息已经成了我们最常用的一种方法，可是因特网上的信息浩如烟海，如何快速准确地搜索到想要的资源就显得尤为重要。这节课老师带大家认识一把搜...
