2024-2024年学校信息技术第四册第4阶段猜谜教案河大版教学目的：1.通过本课的学习，使同学们进一步掌握保存、访问共享文件夹的方法；2.学会幻灯片放映方式的设置；3.培育同学们勤于动手，大胆尝试的优秀品质。教学重点：保存、访问共享文件夹教具准备：计算机24台教学过程：一、任务分析：猜谜活动中，应给同学选择的自由，造反擅长的猜谜类型、选择喜爱的演示文稿、造反自己好朋友的作品……同学们制的谜语演示文稿应该能被所有的同学自由调用。二、方法指导：1.以“幻灯片放映方式”将演示文稿保存到共享的文件夹以Windows98系统、老师机名Teacher为例：（1）请老师在“老师机”中设立共享文件夹“猜谜乐”。（2）另存文件至“网上邻居、Teacher\猜谜乐”（3）保存类型选择“Powerpoint放映”。2.网上邻居中的共享文件件夹，开始猜谜。第1步：双击桌面上的“网上邻居”图标，进入“网上邻居”窗口。第2步：进入老师机，直至打开文件夹“猜谜乐”。第3步：打开你感兴趣的文件，开始猜谜。三、知识链接：设置共享文件夹的方法：第1步：右击要设置共享的文件夹，在快捷菜单中选择“共享”。第2步：在“共享”对话框中，选取“共享为”，填写“共享名”，并将“访问类型”设为“只读”。第3步：单击“确定”按钮退出后，文件夹图标变化为共享的状态。第4步：在“网上邻居”中查看自己设好的“共享”文件夹。附送：2024-2024年学校信息技术第四册设计二POP广告设计教案河大版教学目的：1.通过本课练习，仿照教材中提供的范例，进一步综合应用word及画图软件制作POP广告。2.学会观察、分析和欣赏word中产生的作品。3.提高对信息技术在社会中重要作用的认识，增强学习信息技术的主动性。教学重点：WORD中自选图形与艺术字的综合运用。教学难点：将画图中图形综合应用到WORD文档中。课时：2课时教学过程：一、引入：今日老师给同学们带来了几张精致的广告图片，请同学们欣赏一下。（出示课件：美丽的广告图片）这些图片有的是用画图软件完成的，有的是用WORD软件制作的，有的更复杂些的，则应用了PHOTOSHOP等多种图片处理工具。请同学们谈一谈你对这些图片的看法，这样的广告有什么用途，有什么好处？？生：生动，趣味性强；生：简捷鲜亮，让观赏广告的对象感到轻松；生：能够美化环境，营造和烘托销售（推举）气氛；生：可以达到促进商品销售的目的……二、新授：今日这节课，我们仿照教材中提供的范例，进一步综合应用word及画图软件制作POP广告。由于我们使用的软件比较简单，可能制作的效果没有同学们刚才观赏的广告图片美丽，但是，只要同学们在制作过程中有自己的想法，体现出自己的新意，就是成功的。我们不但要练习软件的操作技术，更要锻炼自己的制造性思维。同学们先自学课本P49——P53页，通过自学和讨论，弄清课本中制作POP广告过程中应用了哪些软件及其功能，再思考一下在制作过程中，除了课本中使用到的软件功能外，我们还可以使用哪些功能同学汇报：所用软件：WORD画图功能：画图中的曲线工具，画图中的任意形状的选择工具；WORD中的艺术字设置，自选图形设置，文本框的设置……师：同学们自学非常认真、认真，下面时间，由同学们参照课本中的广告，自行设计有自己行色的广告图案，假如实在没有自己的创意，同学们也可能学习课本中的图案进行练习。（根据同学不同的水平，将学习任务分梯度分配，在掌握了基本知识后，让个别成绩比较好的同学发挥其自身特长）同学练习，师巡回指导。第二课时同学提问，解决问题:(利用老师广播系统，师生共同解决同学练习过程中遇到的问题)。生：画图中的白色部分如何删除；生：画图中折任意形状选择及透明选项的设置；生：WORD中任意图形过度色的设置；生：WORD中艺术字的阴影效果……师：注意课本中广告图的特点：多幅图画应用了一个概念：0.618：1，这个分割比例叫做黄金分割，是一个人的视觉好容易接受，看起来最适宜的比例，在各种造型艺术中有美学价值，容易引起美感，如课本、显示器、人的身体等……请同学们注意应用。最简单的方式是根据数列：2：3，3：5，5：8，8：13等比值即可作为近似值。同学练习，完善作品。同学作品汇报欣赏...
