2024-2024年苏少版美术三上《水墨画动物》教案一、教材分析动物是人类的朋友，也是同学熟悉和喜爱表现的对象。通过指导同学学习并大胆运用水墨画技法，表现与众不同的动物形象，感受水墨画的独特美感，从而提高同学的水墨表现技能，帮助同学逐步树立与动物和谐相处的环保意识，促进同学审美制造能力和健康心智的形成。本单元教学内容(共7课)均以动物为表现主题,由平面的写生、图案向半立体的浮雕、立体的圆雕或模型有机过渡，呈现出明显的阶梯性。本课属于“造型•表现”学习领域，以独特的水墨画视角和深厚的民族文化底蕴丰富了本单元的教学内容。纵观苏少版美术第1册到第7册的水墨画教学内容体系，本课承上启下，是从随意表现的水墨游戏向明确的主题性水墨画创作过渡的必经之路，对不断提高同学的水墨画表现能力起着重要的促进作用。二、教学目标：（1）情感目标：感受水墨画的独特魅力，激发同学进行水墨画创作的欲望，体验水墨画创作的欢乐，增强民族自豪感，培育与动物和谐相处的环保意识。（2）认知目标：观察、把握动物的主要特征，学习并初步掌握渴笔法和泼墨法等水墨画技法的小窍门。（3）技能目标：鼓舞同学大胆运用渴笔法和泼墨法等水墨画技法来创作一幅动物水墨画，能展现生命活力，体现水墨情趣，提高同学的水墨画审美能力和表现能力。三、教学重难点教学重点：通过动物水墨画的创作，让同学感受水墨画的独特魅力，提高水墨表现能力，增强民族自豪感。教学难点：努力使创作的水墨画动物神形兼备，体现笔墨情趣，进展同学独特的水墨画创作语言。四、教学程序（一）教具学具准备老师：收集动物（陆生、水生和禽鸟等）图片，水墨画动物经典作品和师生优秀作品，多媒体课件，水墨画工具、材料等；同学：收集自己喜爱的动物图片（含水墨画动物），铅笔、水墨画工具、材料等。（二）教学流程1、引导老师出示2幅动物画作品《鱼乐图》（水墨；油画棒），启发同学欣赏思考：你能看出这两幅画分别是用什么笔来画的？画的方法有什么不同？这两幅画给你的感觉有什么不一样？（粗粗细细的墨线随意勾出鱼形，大大小小的墨点自由挥洒，表现错落有致的斑纹，墨色有浓有淡，变化十分丰富，富有情趣韵味，给人轻松自由、落落大方的美感；而油画棒勾线填色，色彩丰富，给人一种鲜艳华丽之感）从而让同学突出感受水墨画动物的独特魅力。由此导入课题并板书。【通过引导同学欣赏主题相同、表现手法和风格不同的作品，在比较中感受水墨画的写意性和灵动性，激发同学对水墨画动物的浓厚兴趣。】2、进展阶段（1）欣赏•探究大屏幕出示一组水墨画动物作品（课本内外均有），启发同学进行欣赏、探究。如①指导赏析《欢乐的小猴》等作品时，着重让同学关注皮毛等方面的表现技法。老师演示讲解“渴笔法”[1]的表现要领及用处（毛笔笔头含水很少，叫做渴笔。渴笔在宣纸上能擦出又干又毛的效果，可用来表现动物的皮毛等。用渴笔勾线，线条中常常会出现露白之处，显得生动苍劲），并指导同学大胆操练、理解掌握。②指导同学赏析《毛驴》等作品时，感受水墨淋漓的画面效↑《猫》徐悲鸿果，探究水墨画技法。老师演示讲解“泼墨法”[2]（用含水量多的大笔，笔尖掭浓墨，在调色盘里稍稍揉按，让少量墨汁渗向笔肚笔根，然后作画，随物形而变化，就会出现墨色浓淡自然变化、生动滋润的效果，可用来表现动物的头部、身体等大面积的部位）后，指导同学进行泼墨法的尝试练习（可以表现动物起伏的背部或面积较大的其他部位）。看、练结合，便于同学较快掌握让墨色出现浓淡变化的技法要领。（板书要点）↑《双驴图》黄胄【老师实行有效策略，整合资源，引导同学整体感受水墨画墨色丰富变化的基础上，局部解构水墨技法，让同学直观地建立水墨画技法与具体的表现内容的某种联系，真切感受到水墨画的规律性、写意性，知识性与技能性并重，突出了本课的重点，为后续创作作了知识技能上的准备，提高了学习的有效性。】（2）观察•预想①老师组织同学带着问题分组观察自己带来的动物图片，相互讲讲自己对动物的形体、姿态、神情和皮毛等特征的认识。在师生沟通时，强调观察的有序性（让同学明白观察要按一定的顺序展开...
