国培班培训总结：一路欢歌一路收获VIP免费

国培班培训总结：一路欢歌一路收获一路欢歌一路收获------综合实践研修总结河南王德增2015年10月23日—11月1日，有幸参加“国培计划”一线优秀教师培训技能提升研修小学综合实践活动培训班，作为教研员能参加这样的研修培训，真是难得的好机会，一是可以聆听权威专家教授的报告，二是可以结识很多一线的小学教师，听听他们的心声；再者也可以表达作为教研人员的想法。在这次培训中，福建教育学院为我们定制了丰盛的课程盛宴，60学时的研修培训，既有专家讲座，也有教研人员的专题研究报告；既有理论的学习，也有深入课堂的一线教学观摩。课堂上我们认真听讲、交流互动，课后我们消化、吸收，写感想、谈收获，教育学院给了我们专业的濡养，福州的文化给了我们文化的熏陶，破冰之旅我们各献良策，展示团队的力量和自信，文艺沙龙我们载歌载舞，展示内心世界的风情韵致。培训时日短，闽江流水长，福州之行我们一路放歌，一路收获""1.夯实理论基础，扶正课程理念。这次培训我们聆听了权威专家的讲座，扎实了我们的理论基础，陈树杰教授讲座解读了综合实践活动课程的理论基础——“认知双螺旋理论”，这也是综合实践活动课程论的基础；邹开煌教授用幽默生动的讲解，让我们明白了综合实践活动课程的核心内涵和实施对策，邹开煌教授把综合实践活动核心内涵归纳成“12345”的简约模式，这是对这门实践性课程的准确把握；姜平老师结合教学实践细致地讲解了综合实践活动课程的课堂教学基本范式；沈旎老师结合案例分析从浅层体验到意义建构为我们解读综合实践活动课程的概念和指导误区。专家们的讲座让我们在聆听、思考中进一步夯实了综合实践的理论基础，扶正了综合实践活动课程的理念，让我们对综合实践活动课程有了更进一步的认识。综合实践课程的设立，是新课程改革中的亮点之一，是实施培养有创新精神和实践能力的新型人才为重点的素质教育，对学生发展和民族复兴具有深远的意义，从而坚定了我们实施综合实践活动这门课程的信念。第1页共3页2.置身课堂观摩教学，感受实践活动课程魅力。金山小学三节实践活动课堂教学观摩，我们置身中实践活动的课堂，观感了课堂教学的基本范式，真正体会到了这种独特课程的魅力，学生才是学习的主人，是探究的欲望激发了学生的学习兴趣和动力，综合实践活动是学生的自主课堂，师生深度的互动交流催生了高效的课堂教学，我想，未来的课堂教学就应该像我们今天的综合实践活动一样，充满探究的乐趣，课堂就是师生快乐生活的地方。通过金山小学的观摩学习，使大家有了上好综合实践活动课程的冲动和欲望。3.实践考察，深悟综合实践活动课程资源开发途径。综合实践活动课程是一门没有教科书的课程，课程资源开发是教师指导课程的基本功，也是上好综合实践活动课程的前提条件。正所谓：处处留心皆学问，邹教授以其亲历践行，形象的概括出综合实践活动课程资源开发的途径：“张口就来、信手拈来、自然而来”，一片树叶，一张废纸，一根绳子，都可以成为一堂综合实践活动的课程资源，在综合实践活动这个“操作系统”上，工艺品的制作，魔术的表演，魔幻气球等都可以开发成为学生喜欢的综合实践活动主题。当然，综合实践活动课程资源开发是有规律可循的，但诚如邹教授所言，我们要善于开发最为廉价而高效的课程资源——那就是教师资源，教师一门特长技艺可以开发出一个特色主题的关系综合实践活动课程，教师的人际关系可以搭建综合实践活动课程学习的资源平台，教师资源的充分开发和利用更能建立和谐的师生关系，提高教学效率。此外，邹教授特别重视当地自然、人文资源的利用，福州的三坊七巷、福州的自然名胜鼓山，他亲自当导游带我们参观考察，整个过程正是综合实践活动课程实施的过程，将来我们寻访名胜会带着另外的视角欣赏名胜古迹，更重视自然、人文古迹的教育价值和资源价值。综合实践活动课程资源开发围绕人与自然、人与自我、人与社会三条线索，人的资源才是重心。4.办好文艺联欢会，载歌载舞展才情。短短的几天时间，同学们同心协力准备了一场别出心裁的文艺晚会，师生同台表演，载歌载舞，节目种类繁多，虽然舞台布景简陋，但使我终第2页共3页生难忘。邹...