2024春浙教版品生二上《暑假的一次外出》word教案VIP免费

2024春浙教版品生二上《暑假的一次外出》word教案学习目标：1、学会发觉并能自己设想外出活动时可能遇到的麻烦。2、能在老师的指导下，学习处理外出活动中常见的困难，并对处理方法作出评价。3、学习制定外出计划，能有效预防外出时可能出现的麻烦。教学重点：发觉并会处理外出时可能遇到的麻烦。课时安排：2课时板书设计：2、暑假的一次外出外出时，遇麻烦。东西忘，天气变。人未到，乘错车。小朋友，别着急。小精灵，来帮忙。要冷静，动脑筋，麻烦事，跑光光。麻烦外出小锦囊第一课时学习目标：1、学会发觉并能自己设想外出活动时可能遇到的麻烦。2、能在老师的指导下，学习处理外出活动中常见的困难，并对处理方法作出评价。教学重点：发觉并会处理外出时可能遇到的麻烦。教学过程：一、外出麻烦大会诊1、（拿出一个事先准备好的“麻烦大会诊”的盒子）小朋友们，每一个人都会碰到大大小小的麻烦，就像书上的这位小朋友，你们知道她遇到了什么麻烦吗？（指名说）是啊，天天外出参加假日小队活动，可是一不小心把脚扭伤了，多麻烦呀。那么，你们在外出时遇到过什么麻烦吗？快写在你们的彩色纸片上，让大家一起来想想办法解决吧！同学在彩色纸片上写下自己外出时遇到的麻烦，老师巡视。写完后，将纸片投进“麻烦大会诊”的盒子中。（也有同学可能在自己的外出经历中发觉不了麻烦或者没有外出经历，可以引导他们想一想父母外出时遇到过哪些麻烦，或者没有外出机会是不是父母担心外出会遇到一些麻烦呢。）2、现在，让我们来看看小朋友们外出时都遇到了哪些麻烦事儿。（老师随机将盒子中的“麻烦”发给每个组）3、指名让同学说说自己手中拿到的“麻烦”。（初步鼓舞同学敢说、愿说）假如出现一样的麻烦，可以给它们归类。二、“小精灵”就是我自己1、外出活动时我们可能会遇到这么多的麻烦，真让人不愉快。让我们将“麻烦大会诊”中的麻烦交到助人为乐又聪慧伶俐的“小精灵”手中吧，让它们来帮助我们，为遭遇麻烦的小朋友想想办法。“小精灵”到底是谁呢？想知道吗？请手拿麻烦的“小精灵”举起你手中的“麻烦”！（全班举起手中的“麻烦”）其实啊，助人为乐又聪慧伶俐的“小精灵”就是我们自己！让我们一起来面对难题，想想办法吧。2、同学四人小组讨论手中的“麻烦”的解决方法。老师巡视指导。3、指名让同学说：先说“麻烦”，再说解决“麻烦”的方法。（老师板书）请其他小朋友认真听，评一评他的办法好不好。假如你还有更好的办法，可以补充。（假如前面已将“麻烦”归类，这里也可以给方法归类，将解决同一“麻烦”的方法归为一类，再评出最好的办法。）3、老师随机给说得好的同学贴上“小精灵”标志。4、“小精灵”想的办法真不错。由此我们可以知道，外出时虽然会碰上这样那样的麻烦，但只要我们保持冷静，动动小脑筋，就能把它们解决了。这里老师要送给小朋友们一首儿歌，它告诉大家如何解决外出时遇到的麻烦。赶快一起来读一读吧！儿歌：外出时，遇麻烦。东西忘，天气变。人未到，乘错车。小朋友，别着急。小精灵，来帮忙。要冷静，动脑筋，麻烦事，跑光光。三、课堂小结：通过这节课的学习你有什么收获？四、作业布置：把你遇到的麻烦说给同学听。第二课时学习目标：1、学习制定外出计划，能有效预防外出时可能出现的麻烦。教学重点：学习制定外出计划，能有效预防外出时可能出现的麻烦。教学过程：一、课本剧表演1、上一节课，小朋友们解决了很多外出时碰到的麻烦，那都是在麻烦出现以后再想出办法解决的。现在我们来看一个课本剧表演，课本剧中的主人公也遇到了麻烦，可是麻烦出现以后一下子也想不出办法解决。怎么回事呢？2、表演课本剧。（事先已准备好的，故事附后）3、哎呀，他们的麻烦还真不少呢！小朋友们，你们想一想，他们在遇到麻烦时，心情是怎样的？（指名说）现在我们来采访采访故事里的主人公，听他们说一说当时的心情。（老师作采访状）听了他们的话，小精灵们赶快替他们想想有什么办法解决这些麻烦吗？（同学自由说）如有同学说到应事先听一听天气预报，老师随即引出“最好的办法就是在麻烦出现之前就将它解决了”。二、制定“雏鹰假日小队”活动计划1...